《尺有所短_寸有所长》课件-精选(公开课件).pptVIP

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生字: mèi shū mù 冒昧 疏远 寂寞 和睦相处 huàn jiè fěi 分析 患者 告诫 受益匪浅 yú 年逾古稀 形单影只 冒昧:不顾地位、能力、场合是否适宜。 红眼病:在课文里指看到国强取得好成绩非 常羡慕而忌妒。 和睦相处:相处的很好。 。 患难与共:共同承担危险和困难。指彼此关系很好。 受益匪浅:得到很多好处。 年逾古稀:年龄超过七十。 形单影只:只有自己的身体和自己的影子。 形容孤单,没有同伴。 碰钉子:比喻遭到拒绝或受到斥责。 摔跟头:比喻在生活中遇到的各种困难。 勾肩搭背:课文里指同学之间亲密地相处。 1.张国强同学写信给柯岩,目的是什么? 向柯岩请教,希望摆脱困境。 2.张国强同学遇到了怎样的困境? 张国强在作文比赛中获奖后,他感觉同学们因为 嫉妒疏远了他,他感觉很寂寞。 柯岩,著名女作家、诗人。全国政协委 员,中国作家协会主席团委员。代表作: 《娃娃店》《双双和姥姥》。 1.柯岩是否认同张国强同学所说的同学因为成绩被超过而疏远他? 2.为什么说问题出在张国强同学身上? 张国强平时朋友多,与人和睦相处 + 不可能同时嫉妒 用我的例子说明:骄傲使人摔跟头 尺有所短,寸有所长 尺比寸长,但和更长的东西相比就显得短; 寸比尺短,但和更短的东西相比就显得长。 比喻各有长处,也各有短处,彼此都有可取之处。 近义:人外有人,天外有天。 通过柯岩对张国强同学问题的分析,告诉我们 只有善于发现别人的长处,一点一滴地改正自 己的缺点,才能拥有越来越多的好朋友。 柯岩老师: 您好! 我从报上读到您写给小学生的信,很有意思。虽然我 不认识你,但还是想冒昧的给你写封信,向您说件事情儿。 我在班里原来的好朋友很多。最近,我的作文在全国 征文比赛中得了奖,县报、市报都有记者采访我。本来是 件很高兴的事情,但不知怎么的,好些朋友忽然离我疏远 了,甚至有的同学不理我。我很伤心,也很生气。我又没 得罪他们,不就是我的成绩超过了他们,他们嫉妒我呗! 有什么了不起的!可过去热闹惯了,现在出出进进,总是 自己一个人,看着同学三五成群,有说有笑地走来走去, 我感到很寂寞。于是我想到了向您讨教,希望您帮助我摆 脱困境。 敬祝 身体健康 小学生:张国强 5月10日 柯岩老师: 称呼。要顶格写。后面用冒号。 正文。一般 先写“您好” 之类的问 侯语,然后 另起一段, 段首空两 格。 敬祝 身体健康 祝福语。写在信的结尾。分两行,第一行空两格,第二行顶行写。 署名。敬语后另换 一行靠右写。署名 下方写日期。 称呼:第一行,顶格,后面加冒号,表示下面有话要说。 正文:信的主要部分。开头空两格,先写问候的话。 结尾:写上致敬或祝福的话。“此致”、“祝你”等话,应紧接正文之后,或另起一行空两格写,“敬礼”“健康”之类的话另起一行顶格写。 署名:信的右下方写上写信人的名字。 日期:可写在署名后,也可另起一行写。 写信的格式:

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