《比的化简》（北师大）.docVIP

北京师范大学出版社 六年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《比的化简》 教材分析 教材分析 教材提供了一个“调制蜂蜜水”的活动，让学生在解决“哪杯水更甜”这个问题的过程中，加深对比的意义的理解，进一步感受比、除法、分数之间的关系，体会化简比的必要性，学会化简比的方法。教材根据比与除法、分数之间的关系，利用商不变的性质或分数的基本性质来化简比。 学情 学情分析 在这之前，学生早已学过“商不变的性质”和“分数的基本性质”，最近又认识了比，初步理解了比的意义，以及比与除法、分数的关系，大部分学生能较为熟练地求比值。比较而言，实际上化简比与求比值的方法有相通之处，那么借助知识的迁移能帮助学生顺利理解掌握新知识。 教 教学目标 【知识与能力目标】 在实际情境中体会化简比的必要性，进一步体会比的含义。 【过程与方法目标】 会运用商不变的性质或分数的基本性质化简比，并能解决一些简单的实际问题。 【情感态度价值观目标】 感受数学知识的内在联系。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 比的化简的方法。 【教学难点】 运用比的化简，解决一些简单的实际问题。 课前准备 课前准备 教材情境图、小黑板。 教学过程 教学过程 （一）复习铺垫，揭示课题。