财务会计实务 - MVtechnosource.ppt

厚积薄发， 破茧成蝶。 江苏省江阴职业教育中心校 五年制高职财务会计专业 薛莉 提纲 专业建设背景—专业概况 专业设置与调整——专业设置 专业建设背景—人才需求调研 专业建设背景—专业定位 人才培养模式—全面贯彻学院人才培养指导性方案 2008年全面贯彻学院人才培养指导性方案，我校实施性人才培养方案对指导性人才培养方案进行了微调，调整的主要内容有： 1、细化选修课程； 2、根据教学资源情况部分课程进行了整合； 3、调整部分课程执行教学时间等。 课程体系开发思路与措施—全面素质培养 课程体系开发思路与措施— “双证”教育 课程体系开发思路与措施—课程开发和课程整合 1、经济学基础 → 经济学认知 2、统计基础 → 统计认知与技术 3、企业经营管理基础 → 企业经营管理认知 4、审计基础 → 审计认知与技术 5、中国税制实务 → 纳税申报与会计处理 6、经济地理 → 商务工作礼仪 适当突破学科的系统性，降低理论难度，增强感性认知和技术运用的教学内容。 课程体系开发思路与措施—专业培养方案 课程体系开发思路与措施—课程建设 教学团队建设—教学团队概况 专业建设的关键 实践教学条件建设—校内实训设施 实践教学条件建设—校内实训阶段 实践教学条件建设—校外实习基地 江阴华联商厦有限公司 江阴国际购物中心有限公司 江苏阳光集团 华泰证卷江阴分公司 江阴华地百货有限公司 无锡德恒方会计师事务所 无锡文德智信联合会计事务所 江阴瑞新代理记账服务有限公司 顶岗实习管理及要求—实习方案 顶岗实习管理及要求—实习任务 专业建设成果—特色 1、“双证”教育 2、“双轨”教学 3、创新教学模式 项目式教学 案例教学 4、技能竞赛 技能竞赛月 严格挑选教练、选手 积极参加市、赛省赛 专业建设成果—课改成果 专业建设成果—课改成果 专业建设成果—技能竞赛成果 专业建设成果—专业主要产学研结合科技成果 专业建设成果—社会服务 我校财务会计专业建设的不足于展望 不足： 1、专任教师中高级职称、研究生学历 、“双师型”的教师数量偏少。 2、本专业教师主编、参编公开出版的教材不多。 3、校外产学研合作项目不多。 4、实训基地建设投入不够。 江苏省江阴职业教育中心校财务会计专业 * LOGO 我们年轻，但我们一直在努力。 顶岗实习管理及要求 1 2 3 4 5 专业建设背景 人才培养模式 教学团队建设 实践教学条件建设 课程体系开发思路与措施 6 7 专业建设成果 我校中职财务会计专业创建于1985年，二十年中，为江阴企业界培养了大量优秀的会计从业人才。 2006年，在对会计就业市场需求调研的基础上，申办了五年制高职会计专业。 该专业现有在校生724人，专任教师27人，行业外聘教师7人。 “双师型”教师12人。 良好的教学基础 我校中职财务会计专业创办了25年，学校在管理方面及教师在教学方面都积累了丰富的经验。因此在2006年，根据社会需求，申办了五年制高职会计专业。 专业设置基础 巨大的社会需求 江阴大量新增企业的涌现，需要吸纳大批新的会计从业人员，对会计专业人才形成了巨大的岗位需求，据统计，江阴市高职会计人才需求约占市场会计人才总需求量的50%以上 。 学历需求情况 岗位需求情况 近年来，江阴经济的迅猛发展，急需大量的精通财务信息技术和管理的人才，培养既精通会计专业知识、技能又具有信息处理和管理能力的复合型应用人才成为职业学校亟待解决的问题。我校在进行充分市场调研的基础上，设置五年制高职会计专业，使会计专业毕业生适应经济体制改革和社会经济发展的要求，更好地为地方经济建设服务 。 重新定位 专业目标 教学计划 两轮修订 联院人才 培养方案 毕业生可以适应以下职业岗位：出纳人员；稽核人员；资本、基金核算人员；收入、支出、债权债务核算人员；工资、成本费用、财务成果核算人员；财产物资的收发、增减核算人员；总账管理人员；财务报告编制人员；会计档案管理人员。 人才培养模式——培养目标 坚持以社会需求为依据、以就业为导向，为区域经济发展培养符合下列要求的 高素质技能型专业人才： 1、具有良好的职业道德和行业操守 — 社会人。 2、具有必备的专业基础理论知识 — 职业人。 3、熟练掌握会计业务操作技能 — 专业人。 4、适应企业会计核算岗位 — 岗位人。 人才培养模式——培养目标 素质结构 知识结构 能力结构 文化基础知识 人文和英语知识 计算机操作知识 经济业务知识 法规知识 基本的理财、税收、审计等专业知识 职业道德素质 文化素质 身体素质 创业素质 职业拓展素质