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研待拷问的研究生教育 　　随着全国研究生入学考试考期的日渐临近，考生们正处于积极备战状态。他们苦读寒窗，希望能继续学习深造，为将来就业和参与社会竞争赢得更多的机会。然而，现实颇为尴尬，研究生就业是越来越困难了！为此，我们不得不再次思考我们的研究生教育，将关注的目光投向这个特殊的高学历待业群体――“研待”。 　　 　　研究生真的过剩了吗？ 　　 　　小元是西部某综合大学文科专业的研究生，在高校工作是她的夙愿，她将就业目标锁定在高职院校。但直到获取学位，她都尚未落实就业单位，现在，她索性在成都租了房子与其他几个同学一起一门心思找工作。但对于未来的就业前景，她自己也说不准。 　　像小元这样的情况并非个案。近年来，研究生就业形势已经越来越严峻，很多高校都出现了“研待”一族。据官方数据显示，2002年毕业研究生就业率为94.1%；2006年硕士研究生的就业率已经下降到不足90%；到2007年，研究生的就业率更是降至84.2%。笔者也曾作过一项调查，西部一些高校部分专业的研究生在7月毕业离校之前，有一半没有找到工作。 　　种种迹象表明，当初仅凭一个“研究生”身份就能够找到一个比较理想的工作单位的光景早已一去不复返。 　　难道研究生真的过剩了吗？ 　　四川师范大学教育科学学院院长巴登尼玛认为，我国研究生总量不是多了而是少了。他表示，不可否认，现在的研究生就业遭遇到一些冷遇，这主要反映在在大城市找工作的部分研究生的遭遇上，但是相对于我国庞大的人口基数来说，我们研究生的比例明显低于很多西方国家，我国的很多行业和地区都还具有较强的研究生消化能力。 　　这种观点在四川师范大学成都学院副院长阙海宝那里得到证实，“学院现在聘用硕士要千挑万选，但是不意味着我们就不需要硕士研究生了。 　　成都市的一些中小学对于引进研究生也已经产生了浓厚的兴趣，某实验中学的许校长说，“对于那些愿意从事中学教育的研究生我们是非常欢迎的，新课程改革之后倡导教师要成为研究者，引进现成的研究生充实教学一线，一方面可以提升整个学校的科研氛围，同时可以带动其他教师更好地理解教育规律和理论，此外还可以节约我们的教师培训成本”。许校长还透露，在中学当主科教师的收入其实并不一定低于一般大学的教师收入。事实上，在西部一些中小学里已经有一部分研究生在教学与管理岗位崭露头角了。 　　但需要引起高度重视的是，用人单位对于研究生的聘用越来越理性，“适用”是他们选择研究生的重要标准。某职业技术学院人事处刘处长表示，“我们在引进教师的时候会注重其所学专业和前期研究是否与学校发展有关，而且日益扩招的研究生规模也为我们精挑细选提供了可能。” 　　笔者还了解到，由于过去研究生就业形势较好，一些高校对研究生就业工作不够重视，认为即使没有就业指导，也不会有太大影响。但随着近年就业压力的增大，这个问题越来越明显。 　　就业形势的变化，研究生自己也是心知肚明，也在根据就业趋势调整自己的求职定位。例如，不少同学刚入校时希望自己以后能够在中心城市工作，但真到择业之际，往往也会非常关注中小城市的人才需求。这表明，研究生对于就业的严峻形势是有一定心理准备的。 　　但是，对于究竟应该如何应对，他们却往往显得非常迷茫。不少研究生入校就问师兄师姐，“我们毕业之后可能会做什么工作？”或将同样的问题问自己的导师，但普遍得不到具有指导意义的回答。 　　 　　没有让研究生打有准备的仗 　　 　　在追问研究生就业形势时，有一种声音一直存在，“当下日趋严峻的研究生就业形势与研究生教育质量下滑有必然联系。” 　　但此观点往往禁不住推敲：首先，严峻不是所有专业的趋势；其次，培养质量固然是教育的生命线，但是一个国家的整体就业形势与质量之间几乎没有直接关联，而只与当前社会需求态势有关，换句话说，如果有足够多的岗位需要劳动者，入职质量标准其实是弹性的。 　　 　　所以，在求证研究生是否过剩的过程中，我们不禁思索：面对不断变化的社会需求形势，我们的研究生教育做了什么？ 　　一方面是社会经济发展对发展研究生教育提供的宽裕空间，一方面是部分研究生就业遭挫。可能性与现实性的矛盾几乎都可以在研究生的培养方式中发现根源。 　　今年刚入学的研一新生小曹告诉笔者，“开学典礼上领导和老师们都叫我们明确目标，导师也让我们有人生规划，但是我们也不知道目标在哪里，怎样规划人生。”同时入学的小罗本科所读的专业是商务英语，跨专业考到教育学就读，她说，“别人问我为什么要读研究生，其实我也不知道，我过了英语专八的，本科毕业能够找到工作的，但是既然都考上了，我就来读吧”。 　　持此种随遇而安观念的研究生不在少数。这表明，很多研究生并不知道自己的发展目标何在。 　　迷茫的不仅是学生，导师们也在困惑，“不知道是否应该让学生继续坚持走学术路