华池县教育事业“十二五”发展规划　.docVIP

华池县教育事业“十二五”发展规划 为了深入贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神， 全面落实科学发展观，努力推进全县教育持续、健康、快 速、和谐发展，促使教育更好地为全县经济社会科学发展、 全面发展服务，依据国家省市《中长期教育改革和发展规 划纲要》及有关教育工作会议精神，结合我县实际，特制 定本规划。 一、基础和现状 “十一五”期间，全县教育工作在县委、县政府的正 确领导和市教育局的大力支持下，认真实施“科教兴县” 战略，全面贯彻党的教育方针，以办人民满意的教育为宗 旨，坚持规模发展、均衡发展、内涵发展和特色发展，教 育事业迈入新的发展阶段，教育改革不断深化，基础教育 质量稳步提高，职业教育规模不断壮大，民办教育管理逐 步规范，初步构建了布局合理、机制顺畅、管理规范、富 有特色、和谐发展的教育新格局，为全县经济社会持续快 速发展做出了积极贡献。 “两基”水平进一步得到巩固和提高。全县中小学适 龄少年儿童入学率分别达到98 %和％，中小学在校学生巩固 率分别达到在%和％，15周岁和17周岁初等和初级中等教育 完成率分别达到%和％，青壮年非文盲率达到％。 高中教育规模不断扩大。华池一中通过市级示范高中 验收挂牌，高中阶段在校学生达到4192人，比“十五”末 净增77 1人，高职中招生比例达到6: 4。 成人教育、职业教育进一步发展。农民文化技术学校 年培训能力达到万人次。广大干部职工积极参加各种形式 的继续教育活动，有1890名干部职工通过学历教育，取得 了大专以上文凭。职业教育规模不断扩大，在校学生达到 179 5人，比“十五”末增加了 100 6人。先后培养输送各 类实用人才400 0余人，完成各类短期培训8000人次。 学前教育、民办教育蓬勃发展。全县3—6周岁幼儿入 园率达到75%,在园幼儿达到2811人。民办幼儿园达到3 所，在园幼儿达到7 37人。 教育资源整合取得阶段性成效。“十一五”期间，全县 共撤并中小学校72所，新建寄宿制学校9所，教育布局逐 步趋于合理，教育资源配置进一步优化。 办学条件明显改善。按照发展抓项目的总体思路，共 实施各类教育项目1 80多个，争取项目资金亿元，改扩建 校舍万平方米，中小学生均校舍面积分别达到平方米和平 方米。信息技术教育成效显著。顺利组织实施农村现代远 程教育项目，完成投资540多万元，所有中小学都建起了卫 星教学资源接收站，全县高职中、初中、县城小学全部建 起了计算机教室和多媒体教室，计算机总数达到870台， 电视机540台，dvd/vcd等播放设备3 2 0台，打印机26 0 台，为顺利开设信息技术教育课程，推进优质教育资源共 享奠定了基础。有8所中学和4个学区建起了教学站，有 3所学校建起了校园。 教师队伍建设进一步加强。坚持补充与提高并重，五 年累计补充教师668名，认真实施“4953”名师培养工程 和“青蓝结对”帮扶工程，高中、初中、小学、幼儿园专 任教师学历合格率分别达到％、9 6%、99%、1 0 0%，高中、 初中、小学专任教师学历合格率比“十五”末分别提高、 10、个百分点。教师待遇全面落实，有126人被评为县级以 上学科带头人、教学能手或教学骨干，有60 5人获县级以 上表彰奖励。 教学质量显著提高。近五年，全市初中毕业会考科平 成绩、合格率、良好率三项指标均居全市第一，高中会考 合格率、优秀率逐年上升，五”期间，普通高考二本 以上进线总人数1532人，进线率由“十五”末的％提高到％， 高考总录取4230人，“十一五”期间，累计向大专以上高等 院校输送新生4000余人。 难和问题 “十一五”期间，全县教育事业虽然取得了长足发展 但同我县经济社会发展的形势相比，与周边兄弟县区相比 与群众的需求相比，还有较大差距，在教育改革与发展中 还有诸多困难和问题，主要表现在： 一是教育发展不均衡。学校布点多，规模小，城乡之 间、学校之间教育质量、办学条件、师资水平差距较大， 城乡教育发展不均衡现象比较突出。 二是教育投入与教育发展的客观需求不相适应。教育 经费紧缺，发展基础薄弱，特别是优质教育资源短缺，与 人民群众日益增长的教育需求的矛盾还比较突出。 三是教育结构不尽合理。职业教育发展缓慢，规模偏 专业设置与市场对接不够，服务地方经济发展的职能 较弱 四是教师素质不高。近年来，新招录的教师，非师范 类人数较多，初中教师学科不配套问题比较突出，高中教 师第一学历达标率低，拔尖教师、领军教师、骨干教师数 量少，中小学英语教师、高中地理等学科教师短缺，小学 教师中转录的民办教师，年龄偏大，素质低，部分教师不 能适应新课改需求，教师队伍素质培养提高的任务非常艰 巨。 五是教育改革与创新的力度不大。中小学在办学理念、 管理体制改革等方面创新力度不大，素质教育和课程改革 缺乏全新的理