《春光染绿我们双脚》（苏教）.docxVIP

江苏教育出版社 五年级（下册） 畅言教育 用心用情服务教育 《春光染绿我们的双脚》 凤阳县燃灯中心小学 魏杰 教材分析 教材分析 《春光染绿我们双脚》是一首轻快而又充满激情的现代诗歌。它主要描绘了植树活动给荒山带来的巨变，表达了少年儿童以实际行动改造荒山野岭的决心。《春光染绿我们双脚》，恰在春天刚刚来临时学生学习，是编者独具匠心的安排。为什么这样说？因为春天是植树的季节，中国又是一个森林覆盖率很低、沙漠化日益严重的国家，而本课的内容正是描写学生积极参加植树，从而改变生态环境的情景。从这个角度看课题“春光染绿我们双脚”的意思，会有新的发现：它暗喻着少先队员绿化祖国、酿造春光的愿望、决心，预示着少先队员改变生态环境的坚定行为，背后是少先队员对祖国的热爱。“春光染绿我们双脚”就成了全文叙述的出发点，围绕表现的核心。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 学会本课生字，理解生字组成的词语； 领会诗句内容，理解“春光染绿我们双脚”的意思。 【过程与方法目标】 能正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 【情感态度价值观目标】 通过具体的语言材料，体会作者绿化祖国、改造自然的壮志豪情。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 抓住植树前后的巨大变化，引导学生通过对比、想象等方法，感受到自然的和谐。 【教学难点】 能用提供的词语写一段反映荒山植树后美好景象的话。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，排除字词障碍。 教学过程 教学过程 第一课时 一、谈话导入： 　我国人民历来有在春天种草、植树造林的习惯，为此，专门设立这个节日----植树节。 　今天，我们学习一首描写少先队员积极参加植树活动的诗歌。 二、初读指导: 1、听课文录音。 2、自学生字词。 （1）默读课文，画出不认识、不理解的字词。 （2）会读写生字。 （3）联系上下文，理解词语的意思。 　　锨镐　彩翼　荒山野岭　裸露　咆哮　枝繁叶茂 3、检查自学效果。 （1）出示生字卡片 （2）指名分节读课文，理解词语意思。 荒山野岭：没有人烟的山岭。 锨镐：劳动工具。 裸露：没有东西遮盖。 枝繁叶茂：指树木长势好。 咆哮：形容水奔腾轰鸣。 4、讨论： 全文可分几部分？结构上有什么特点？ 第一部分：（第1节）写“我们”踏着春风向荒山野岭进军。 第二部分：（第2-7节）写“我们”用双手为荒山披上绿装，使动物有了家园，让环境变得美丽。 第三部分：（第8节）“我们”要绿化祖国山山岭岭的决心。 三、指导写字: 1、鼠：笔划较多，注意顺序、间架。 2、描红、临写。 　　　　　　　　　　　　　　　　第二课时 一、复习： 　指名分解读课文，要求读正确，读流利。 二、精读训练： 1、出示第一部分。 （1）自由读。 （2）讨论：你读懂了什么？ （3）想象：同学们是怎样到荒山野岭进行植树活动的？ （4）“春光染绿我们双脚”这行诗句，你是怎么理解的？ （5）怎样读好这一节？自己试一试。（读出愉快、自豪的语气） 2、第二部分。 （1）自由读第2~7节，想一想：这部分写了哪方面的内容？（热闹的植树场面，美好的遐想） （2）指名读第2节，想象一下当时的场面。（热火朝天） 指名朗读，表现同学们劳动的干劲。 锨镐/丁丁当当， 奏响了植树歌谣； 清水/哗哗流淌 滋润着/颗颗树苗 （3）讲解植树造林与水土保持的关系。 （4）默读第3~7节，思考：植树活动给荒山野岭带来了什么变化？ 交流。 （5）讨论：你觉得哪些诗句写得好？为什么？ （6）指导朗读第3~~7节 听课文录音。 自由练习。 “开火车”朗读。 3、第三部分。 （1）齐读。 （2）这节在全文起什么作用？（呼应开头，点名主题深化中心） （哪一个词呼应了开头，写出了荒山的变化，表现出植树意义之大？） 三、练习背诵： 引读助背。 跟录音轻声背。 3、配乐齐诵。 四、作业： 1、默读课文，想象荒山植树后的美好景象，写一段话。 （1）自拟题目 （2）层次清、语言美，尽量用上以下所提供的词语。 枝繁叶茂青山碧岭茂密树丛 搭窝筑巢阵阵林涛碧波荡漾　　 五、板书： 春光染绿我们双脚 荒山野岭 荒山披绿装 动物有家园（首尾呼应） 环境变美丽 青山碧岭 教学反思 教学反思 略。