常州老年教育现状分析与对策结题报告-常州终身教育在线.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 1 《基于E-Learning的社区教育工作者学习共同体创建的实践研究》研究工作报告 执笔：陈啸峰 随着教育全民化、学习终身化思想的普及和完善，我国的社区教育日益壮大，并正在向全面化、规范化、科学化的方向快速发展。社区教育工作者作为社区教育的参与者、践行者和推进者，他们的专业发展是社区教育质量提升的必然要求，也是我国社区教育改革向纵深发展的决定因素。如何在数字化的学习环境（E-Learning）下，充分发挥学习共同体的优势，创新社区教育形式，提高社区教育工作者队伍的专业化水平，这是当前社区教育发展中急待解决的问题。课题组经过两年的研究，以数字化学习环境下的经开区社区教育工作者学习共同体为研究对象，通过对学习共同体创建过程的实践研究，找出解决问题的策略与方法，从而实现社区教育工作者专业化水平的全面、协调、持续提高。 一、研究背景 为了推进社区教育的深入发展，积极探索社区教育数字化平台建设路径，加快社区教育信息化建设进程，自2013年以来，常州市教育局连续三年组织开展全市社区教育管理干部（专职教师）数字化学习社区建设专项培训。采取讲座、观摩、讨论等多种培训形式，促进社区教育工作者的学习力、组织力、推行力的提高。 经开区社区培训学院以市培训精神为指导，定期开展旨在提升社区教