留守高职生亲子的关系及教育代偿的研究.docVIP

留守高职生亲子的关系及教育代偿的研究 　　[摘要]本文首先对留守高职生心理成长现状进行了客观的阐述，对留守高职生亲子关系产生的原因和影响进行了系统的分析，提出了高职院校应从教育的角度出发，以弥补因亲子关系的缺失而导致的留守高职生成长问题为目的，为留守高职生展开科学的教育工作，进而使留守高职生健康的成长。 　　[关键词]留守高职生；亲子关系；教育代偿 　　留守高职生是高职教育中较为特殊的学生群体，在其身心成长的过程中，长期不能或者较少获得来自父母的关爱与教育，导致这些学生心理成长存在诸多问题，严重地影响了留守高职生正确的道德观形成与正确价值观的树立。留守高职学生在道德认知、道德观念上由于缺少父母的培养，使留守高职生的道德情感在评断事物的过程中容易出现偏差，甚至造成对社会的偏激认识。只有通过科学的教育方式与良好的情感引导才能弥补留守高职生的心理素质缺失。 　　一、亲子关系对留守高职生道德成长的影响 　　（一）难以融入社会活动 　　家庭生活中父母的行为方式潜移默化地引导孩子的学习，孩子最初的对于家庭以外的社会环境产生认知是从父母对社会的态度中感知过来的，虽然没有形成最终的深层化的理性判断，但是初步的感性认知成为了孩子成长过程中对社会的基本判断依据。在不断的成长过程中，孩子逐渐的对父母的社会行为进行理性的批判与认识，最终发展成为孩子对于社会的意识认知。虽然其中含有孩子直接参与