理“清”目标 理“精”的设计 理“通”脉络.docVIP

理“清”目标 理“精”的设计 理“通”脉络 　　复习课的特点决定复习的内容往往比较多，老师们往往容易眉毛胡子一把抓；什么都想讲、什么都想抓，最后复习课常常要拖堂，学生怨声载道；前后知识沟通不够学生往往没有明显提升，而且知识脉络在学生头脑中也不够清晰。本文着重以五年级《小数乘法整理复习》一课的教学设计为例，针对复习目标的设定、教学设计的设计、知识脉络的联通三个方面阐述复习课的设计需要关注的重点。 　　一、理“清”复习目标――教材、学生、方法的揉合 　　我们在准备复习课的时候首先要理清复习目标，而理清复习目标要做好三件事：认真解读教材、了解学生学情、明确学习方法。 　　（一）注重教材解读 　　本单元的学习内容主要有小数乘法、积的近似数、整数乘法运算定律推广到小数、运用小数乘法解决简单的实际问题等四个方面。这一单元的知识基础是在学生学习了整数的四则运算、小数的意义和性质以及小数加减法的基础上进行教学的；同时这一单元的知识也是为第三单元小数除法作必要的知识储备。 　　（二）关注学生学情 　　本单元学习过程，学生感到困难的不是小数乘法计算方法的掌握，而是对算理的理解和表述。重点是引导学生从积与因数的关系出发，强调转化的思想、方法。在理解算理的基础上，引导学生讨论、交流，会正确表述，能正确计算。 　　（三）明确学习方法 　　本单元的重点是引导学生用转化的方法学习小数乘法。同