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现代大型企业家庭创业教育的现状的研究 　　【摘要】 近年来，创业教育在国内越来越受到关注，各大高校纷纷开展创业教育的相关课程。但高校只是创业教育的一部分，还有很重要的一部分――家庭教育一直都被忽视。这种重心偏移导致创业教育效果不尽人意。在当今社会的巨大人才缺口下，要想尽快提高创业教育的质量，就要平衡发展，提高社会对家庭创业教育的重视度。本文立足于大型企业家庭创业教育，分析了其现状、作用、存在的问题及对策，希望以此引起社会和学界的重视。 　　【关键词】 家庭教育 企业家庭 创业教育 　　目前，随着社会的迅速发展，社会对人才的需求越来越大，尤其是创业者。许多高校都开始致力于培养大量创业型人才，许多毕业生也开始选择创业这条道路。但是在这巨大的人才需求下，人们对创业教育的方法却掌握得不尽得当。许多学者对创业教育这一概念的认识片面，导致创业教育的重心偏移，没有放在提高学生的创业意识和品质上，使得创业教育一直停留在表层的创业知识和技巧的传授上。而且学者对创业教育的研究大多立足于高校，家庭创业教育这一部分几乎被无视。因此，我们立足于家庭创业教育，通过调查现代大型企业家庭教育现状及影响因素，分析现代企业家庭的创业教育功能，希望改善大型企业家庭并不十分注重创业教育的现象，帮助其了解家庭创业教育的重要性以及影响因素。 　　一、家庭教育现状 　　创业教育的目标实现过程也是家庭教育功能全面实现的过程，实现家庭教育功能需要的环境和影响因素，都对培养创业素质有着重要的作用。因此我们认为，家庭创业教育的功能是在家庭教育实践基础上开始的，家庭可以自发发挥创业教育功能。但是影响家庭创业教育发挥的因素也是多种多样的，如果某个因素有偏差或者关系不协调，在自发状态下的家庭创业教育功能形成过程也会出现相应的阻滞，造成无效应或者负效应。因此，我们必须重视家庭创业教育的作用，让其功能的发挥由当前的无引导的自发状态一步一步向自觉转变。 　　1、国外的创业教育现状 　　创业教育是一种新型人才培养模式，在20世纪40年代，西方发达国家就提出尝试，并在80年代得到发展。美国经济学家奥肯对美国的经验数据做了相关分析，得出以下结论：需求不足的失业象征着经济增长率和失业率存在反向关系。失业率上升百分之一，实际GDP将相应的损失百分之二。为了解决劳动力市场逐渐严重的失业问题，人们把注意力转向了创业教育问题。1972年，《学会生存》一书中提出了创业素质是公民基本素质中的一种。1989年11月，柯林?博尔在联合国召开的面向21世纪教育国际研讨会上第一次提出了创业教育的概念，这一概念的中心是对青年进取心和事业心的培养。 　　2、国内的创业教育现状 　　我国从20世纪80年代才开始创业教育，迄今仍未形成比较系统的创业模式。我国创业教育的起源是1997年清华大学创办的创业计划大赛。最初的创业活动仅限于极少的高校举办。1993年《面向21世纪教育振兴行动计划》由教育部发布，文件中提出了大学生创业教育的概念。2005年一种新型创业教育项目――KAB引入我国。迄今为止已有24个省份，209所高校引进了KAB创业教育课程。 　　近年来，中国创业教育的学术研究十分活跃，参与到这一学术研究领域里的学者越来越多，创业学教材也随之增多，一同增加的还有相关学术著作、学术期刊等。 　　3、存在的问题 　　相较于国外的发达国家，我国的创业教育是落后的，发展历程较短、课程设置不合理、师资队伍人才短缺、受教育者意识薄弱等等问题一直存在。创业学术研究迅速发展，但创业教育研究却一直很薄弱。许多研究仅仅针对创业问题的表层进行论述，缺乏对教育模式、内容体系、目标定位等实质内容的深入探讨。许多只是对文献进行归纳，定量研究方法极少用到，缺乏案例分析和实证分析。 　　我国创业教育相对于国外起步较晚，在发展的路程中必然存在一些问题。因此我们不能急功近利，要循序渐进，寻找一条适合我国的创业教育发展道路，不能把国外的经验生搬硬套。 　　同时，我们对于创业教育的研究方向不应该局限于与高校相挂钩，在家庭创业教育方面也应考虑。家庭教育是孩子的启蒙教育，是青少年成长教育中十分重要的一个部分。家庭在子女的生活素质、思想发展和性格形成等方面有着十分重大的作用，而且创业品质和创业意识的形成需要长期培养，所以家庭也要重视创业教育。如果在家庭创业教育方面方法得当，对孩子的创业意识和创业能力的提升是事半功倍的。也只有各个方面都贯穿创业教育的理念、思想，才能构建起创业人才产生的温床，创业人才才可能辈出。 　　二、横店集团家庭创业教育情况 　　横店集团始建于1975年，经历了三十多年的风雨，现已经发展为特大型企业，包括了医药化工、电子电器、影视旅游和现代综合服务业四大行业。横店集团拥有60多家子公司和3家上市公司，200多家生产型企