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一、计算~(一)分数裂项-知识点： 1、裂差公式： 2、裂和公式： 例题： 例1： 例2： 例3： 例4： 例5： 例6： 例7： 例:8：“！”表示一种运算符号，它的含义是2！=2×1； 3！=3×2×1；，计算 例9： 练习： 1、 2、 3、 4、 5、 6、 比较分数大小： 分数中，哪一个最大？ 从小到大排列下列分数，排在第三个的是哪一个？ ； (3)若A=，比较A与B的大小。 (4)比较 一、计算~(二)常用计算公式知识点： 1、等差数列： 项数=(末项-首项)÷公差+1 末项=首项+（项数+1）×公差 求和=（首项+末项）×项数÷2 当等差数列为奇数项时，可以用中间项定理： 和=中间项×末项 2、平方和公式： 3、立方和公式： 4、平方公式 （1）平方差公式 （2）完全平方和（差）公式 习题： 1234567×1234567-1234566×1234568= 4、 一、计算~(三)小数和分数的互化 1、纯循环化成分数：循环节有几位小数，则分母有几个9，分子就是循环节。 2、混循环小数化分数：分母9的个数=循环节小数位数，分母0的个数=非循环节小数位数，分子=分数部分-非循环部分小数。 3、神秘组织：142857是分母是7的分数的循环节数字，分子是1的，第一位是最小的，按此规律排列。 例1：0.01?＋0.12?＋0.23?＋0.34?＋0.78?＋0.89? 例2： 例3：将循环小数 0.0? 27? 与 0.1? 79672? 相乘，取近似值，要求保留一百位小数，那么该近似值的最后一 位小数是多少？ 例4：冬冬将乘以一个数a时，看丢了一个循环点，使得乘积比结果减少了 ，正确结果应该是多少？ 一、计算~(四)进制问题 1、常见进制：二进制、十进制、十二进制、十六进制、二十四进制、六十进 制. 2、二进制：只使用数字0、1，在计数与计算时必须是“满二进一”，例如，(9)10＝(1001)2 3. 十进制转n进制： 短除、取余、倒写. 例如： (1234)10 = (1200201)3 n进制转十进制：写指、相乘、求和。例如: (1011)2=1×23+0×22+1×21+1×20=(11)10 5.关于进位制 ⑴ 本质：n进制就是逢n进一； ⑵n进制下的数字最大为(n-1),超过9用大写字母代替。 例1：⑴将(2009)10写成二进制数 ⑵把十进制数 2008转化为十六进制数； 例2：把下列各数转化成十进制数： ⑴ (463)8；⑵ (2BA)12；⑶ (5FC)16. 例3：① (101) 2 ?(1011)2 ? (11011)2 ? ( ）2 ② 2 ? (10101）2 ? (11）2 ? ( ）2 ③ (3021)4 ? (605)7 ? ( )10 ④ (63121)8 ? (1247)8 ? (16034 )8 ? (26531)8 ? (1744 )8 ? )8 ( )8 例4：用a，b，c，d，e分别代表五进制中五个互不相同的数字，如果(ade) , (adc) , (aab)是由小到大排列的连续正整数，那么(cde)5 所表示的整数写成十进制的表示是多少？ 二、计数原理~(一)容斥原理： 专题简析： 容斥问题涉及到一个重要原理——包含与排除原理，也叫容斥原理。即当两个计数部分有重复包含时，为了不重复计数，应从它们的和中排除重复部分。 1、(两张饼)原理一： 大饼=A+B-AB 2、(三张饼)原理二： 大饼=A+B+C-AB-AC-BC+ABC 口诀 ：奇层加，偶层减。 原则：①消重；②不消不重； 考点：①直接考公式； ②直接考图形； ③锅内饼外=全部-大饼上的数量； ④三叶草=AB+AC+BC-ABC 解题方法：①文氏图法； ②方程法； ③反推法； 例1：一个班有48人，班主任在班会上问：“谁做完语文作业？请举手！”有37人举手。又问：“谁做完数学作业？请举手！”有42人举手。最后问：“谁语文、数学作业都没有做完？”没有人举手。求这个班语文、数学作业都完成的人数。 练习1：网校老师共 50 人报名参加了羽毛球或乒乓球的训练，其中参加羽毛球训练 的有 30 人，参加乒乓球训练的有 35 人，请问：两个项目都参加的有多少人？ 练习2：网校老师