《小狗包弟》教学设计方案和对策.docVIP

《小狗包弟》教学设计方案 教学设计方案 课题名称 小狗包弟 姓名 李雪晴 工作单位 柏乡中学 年级学科 高一语文 教材版本 人教版 一、教学内容分析 《小狗包弟》是人教版普通高中课程标准实验教科书必修1中第二单元的一篇课文，这个单元的课文都是写人记事的佳作。在学这些佳作的时候，应该做到两个方面的工夫，即品人和品文。品人，要以性格、品质为关注点，不仅要注意人物的外貌言行，还要注意探究人物的内心世界，同时要注意人物性格中的时代因素，将对人物的分析与对时代背景的分析结合起来。品文，就是要品赏文章的一般作法、特殊技巧和语言艺术。? 《小狗包弟》它讲述了作者家中的一只小狗在“文革”中的悲惨遭遇，从一个侧面反映了那个时代的惨无人道的现实；另外作者还通过描写小狗的悲惨遭遇给自己的带来的难以磨灭的创痛，表达了自己深重的悲悯、歉疚和忏悔之情。 知识结构图： 事 情 楔子 艺术家和狗的故事 悲伤感慨 开端 包弟的来历和与它七年亲密接触 欢快愉悦 发展 文革来临，家人恐慌，不知如何安排包弟 忧虑无奈 继续发展 一朝离别，送走包弟 轻松解脱 结局