从干扰项的设置历史选择题的分类和解法.docVIP

从干扰项的设置看历史选择题的分类和解法 浙江省台州市路桥中学 张志胜 2006年高考尘埃落定，众多考生在总结未获佳绩时，往归因于选择题没有考好。勿庸置喙，选择题占据半壁江山，重要性不言而喻。历史要想取得佳绩，离不开历史知识的储备还有历史思维能力的训练和养成，答好选择题的前提是扎实、全面地掌握学科知识。在具备历史知识储备基础之上，还必须掌握一定的解题方法与技巧。笔者以干扰项的设置角度切入，再结合选择题的分类谈解法，以期对该题型有更深入准确的理解。 一、历史选择题分类和选择题的规定性 选择题一般由“题干”和“选项”两部分构成，题干部分是题目要求和问题，通常是疑问句或陈述句(可以是完整的陈述句也可以是不完整陈述句)构成；所谓“选项”，就是题目列出的备选项，包括正确选项和干扰项。 涉及选择题进行分类的标准,见仁见智，但愈来愈多命题专家认同要从题干的构成不同而分类，因为题干决定解答的定向要求。根据近几年的高考试题分析，最常用或是今后最有可能让命题专家屡试不爽的主要是有几种：表述类型、因果类型、最佳类型、组合类型、逆向类型、排序类型、空间类型、比较类型、评价类型、材料类型等等。 选择题的规定性很强，不像主观题开放。选择题考核要求题干与选项的关系一致，选择项的陈述不能是题干范围以外的问题。同样，选择项之间的关系也应一致，它们都必须被包容在同一问题之内，我们称“二个一致”。从中可见，选择题对干