理工科大学教师人文的素质的现状及优化对策的研究.docVIP

理工科大学教师人文的素质的现状及优化对策的研究 　　摘 要：21世纪，是知识经济的时代，是科学技术高速和全新发展的时代，是国际竞争更为激烈的时代。作为培养大学生的高等学校，特别是理工科大学肩负着义不容辞的历史重任，其培养的大学生综合素质的高低将直接影响到国家的强弱和民族的兴衰，强化理工科大学生的综合素质教育，特别是强化人文素质教育成为当前世界理工类高等教育的潮流。而作为教书育人的教师的人文素质的高低直接影响到高素质综合型人才的培养。 　　关键词：理工科大学；教师；人文素质 　　中图分类号：G640 文献标识码：A 文章编号：1002-4107（2012）10-0007-02 　　近几年来，虽然理工科大学师资队伍的知识结构和专业技能等方面不断加强，但受来自社会各种不利因素的影响，在这些教师队伍中存在一些需要解决的问题。 　　一、教师育人职能的弱化 　　（一）教师育人服务意识欠佳 　　韩愈的《师说》中有这样一句话：“师者，所以传道、授业、解惑也。”传道在首位，授业在其次。现代信息社会的发展，大学生们可以从更多、更广的渠道获取信息和知识，面对来自社会各方和西方一些不正确思潮的影响，如何取舍，如何消化，有赖于大学教师的教诲和良性的引导。也就是说，高校教师不只是科学知识的传播者，更是大学生在这一知识海洋里的一盏“导航灯”，指引他们在人生道路上正确的航行。然而随着市场经济带来的商业化、功利