国内虚拟现实技术在教育中的研究热点及趋势..docVIP

国内虚拟现实技术在教育中的研究热点及趋势 】2?Ki年被称作“虚拟现实元年”，各个领域投身于其中的 研究者呈井喷式增长，为此笔者运用srm软件对年月m 上篇文献进行了定性和定量的分析，以期梳理出国内虚拟现实技术在 教育中的研宄现状、热点及趋势。通过高频关键词共词和聚类分析，得出 目前国内研宂者主要关注的五个方面问题：虚拟现实技术在教学领域的关 键技术研宄、在实验教学和职业教育的应用研究以及与远程教育、教学效 果的相关研究。 关键词】虚拟现实技术；共词分析；教育； 】C434 】L 论文编号】(2?n) ■l/a — 刖目 随着计算机技术的不断发展，虚拟现实技术(以下简称“他技术”) 已经进入了军事、医学、娱乐、教育等多个方面，并且在这些领域发挥着 极其重要的作用。他技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系 统，它利用计算机生成一种模拟环境，是一种多源信息融合的交互式的三 维动态视景和实体行为的系统仿真，使用户沉浸到该环境中去。其不仅涉 及计算机技术，还与多种学科密切相关，比如通信、数学、力学、光学、 热学、声学、生理学、美学、心理学等，是一门多种学科交叉、多种技术 集合的前沿研宂领域。 近年来，我国学者也开始对也技术展开积极的研宄，各种研究成果 出现了井喷式增长。为此，笔者对1L技术在教育中的研究成果进行了梳 理，以分析出他技术在教育中的研究现状及趋势。本文借助文献题 录信息统计分析工具，用科学计量的研究方法对2Ht-2? K?年 月在中国 知网上发表的关于也技术和教育相关的重耍文献进行了定量和定性的分 析，以可视化的形式呈现国内也技术在教育中的研究现状，从而在此基 础上探讨其发展趋势及研究的不足之处。 研究方法与资料筛选 本文主要采用文献信息计分析的技术方法进行综述。国内外关于文 献数据统计与分析的辅助工具己有很多，比如国外的Mrl、 等，这些软件都主要针对SWb-等国外数据 等，这些软件都主要针对 SWb- 等国外数据 库平台开发，需要专门的数据输入格式，对国内 全文数据库题录数据 不能直接处理。考虑到这个原因，笔者选择了由国内刘泊元开发的 软件对文献题录信息进行处理，利用一般计量分析、共词分析、聚类分析 等数据分析方法，挖掘和呈现出文献信息的可视化数据结果。bi 为确保文献的代表性和学术性，笔者将cfa数据库来源定位在csscx 及核心 两个子库，以“虚拟现实技术”或“增强现实技术”并含“教 育”或“教学”为主题词，时间跨度为2HK2?lb年，月进行检索，通过 逐篇浏览剔除会议报道、征文公告等，最终筛选出4於篇文献作为样本。 文献特征分析 文献的时间特征 某学科领域论文的时间分布在一定程度上可以反映出该领域学术研 宄的进展速度和理论水平。m从时间分布上看，aei?年是他技术在我国 教育领域研究的重要时间结点，这一年研究成果达到一个峰值，共有48 篇文献。C/O中第一篇关于技术在教育中的研究论文是FR4年李蕾编 译的《影响美国未來的发展趋势》，主要介绍了美国未来学家马文1卡特伦 发表的一份有关美国未来发展趋势的长篇报告，报告屮关于未来教育的发 展趋势提到了也技术。141随后2Mb年开始我国学者对他技术在教育中 的研究有所增加，但是纵观年，月论文数目分布情况，发现国 内发表的研究成果时间分布发散。由此可见，相关研宄进展较慢、研究水 平较低，处于研究的起步阶段。 2.文献载体和主体特征 某研宄领域论文发表的主要刊物和研宄队伍状况同样可以在一定程 度上反映出该领域学术研究的进展水平。通过将样木的“文献来源” 字段进行抽取并频次统计，得出刊发相关研究文献数量最多的主要有《实 验技术与管理》（5W篇）《中国电化教育》（M篇）《现代教育技术》（3?篇） 《实验室研究与探索》（》篇）《电化教育研究》（丨篇）《系统仿真学报》 （14篇）《中国远程教育》（I?篇）等，其他较多 发表数目都在I?4 篇之间。有关他技术在教育中的研究文献分布不集中，体现出了此研究 成果还不成熟。 将样本的“机构”字段抽取并统计频次，相关研究团队及学术机构主 耍集屮在国内较高水平的师范类及综合类大学，且主要分布在教育技术和 计算机相关院系。其中，华东师范大学发表了 4篇相关研宄论文，其他研 宂主体都为I?2篇，且大部分研究主体之间的位置分散，表明这些研究 机构之间的合作不显著，没有形成具有竞争力的核心研究团队。 高频关键词共词分析 L高频关键词确定及共词矩阵构建 共词分析一般只需要文献中的高频关键词即可。经过IkBei统计处理 得到IIR个关键词，共RT3频次。参照于WT8年提出的低频 与高频词分界临界值计算公式BI，将本研宄高低频关键词阈值定为次, 共筛选了汸个高频关键词（见表I），约占总频次的 在高频关键词的基础上，构建共词矩阵是进行科学