《海上英魂》教学设计1.docVIP

《海上英魂》教学设计 教学目标： 1、指导学生朗读课文，了解在中日甲午战争中邓世昌率领将士顽强作战的动人事迹，体会昨日的英雄们舍身报国的崇高精神。 2、引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。 3、帮助学生认识“霎、锚、霄、频、屡、舵”；积累“霎时、频频、毫不示弱、响彻云霄、乘风破浪、置之度外、同归于尽”等词语。 教学重、难点： 引导学生结合课文内容，理解重点词语的深刻含义，能有感情地朗读课文。 教学准备： 多媒体课件。 教学时间： 两课时。 教学过程： 第一课时 一、导入 同学们，在学习了几位英雄的事迹后，今天我们再学习一篇介绍甲午海战中的邓世昌的文章。板书：《海上英魂》。 二、新课 1、检查自学。 出示：霎时、起锚出海、响彻云霄、频频发炮、屡中敌舰、毫不示弱、乘风破浪。 读准字音。 这些字哪个字易错，你能提醒同学们吗？ 可引导学生用熟字加偏旁的方法来记住本课的一些生字的字形，如把“苗”与“锚”、“它”与“舵”、“肖”与“霄”、“步”与“频”进行比较。 哪个词语你不懂，可以提出来。 学生可能问： 管带：清末新军制，统辖一营的长官称为管带。海军的舰长亦用此称。 频频：屡次，连续几次。连续不断。 屡：一次又一次。 毫不示弱：丝毫不表示自己很弱。常形容在强者面前不畏惧。 乘风破浪：乘，利用。船趁着风势，冲开浪头。常比喻不畏艰险奋勇向前，也形容事业迅猛发展。又