人教版四年级下语文园地五.pptVIP

下列同学，没有按要求登记作业，导致写错作业，请把作业重写2次，今天下午放学前交。严厉批评！ 石子文、周梓滢、张智 而以下同学，作业较为认真，特此表扬，并加100分一个，望各位同学向他们学习： 陈雨欣、董晓婷、容泽贤、周钰 袁秋华、许天耀、邓颖思、全欣莹、陈瑗 我的发现 小林: 我在读课文的时候，发现一些句子有较深的含义，需要我们细细地体会。 小东: 是呀。比如，《生命 生命》中有这样的句子: “我可以好好地使用它，也可以白白地糟蹋它。我刚读到这句话的时候，理解很肤浅。 我的发现 小林: 我也是一样。仔细想了想，知道这句话含着的意思是，我们要珍惜生命，让有限的生命发挥出最大的价值；不要虚度年华，无所作为。体会句子含着的意思，还有其他的方法，比如，联系时代背景，联系自己的生活经验。 小东: 让我想想，举个这样的例子 ······ “我的发现” 我们理解句子、体会作者情感的好方法 ： 联系作者生平， 联系时代背景， 联系自己的生活经历， 抓住重点词语， 联系上下文， 请教他人 归纳分类体会含义深刻的句子 １ 联系作者生平。 ?《独坐敬亭山》，85页阅读链接。 ?２ 反复品读、思考。 《桂林山水》最后一个自然段，《一个中国孩子的呼声》课后第二题。 ?３ 联系时代背景。 ?《夜莺的歌声》，76页阅读链接。 ４