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“一般违法与犯罪的区别”教学设计-政治论文 “一般违法与犯罪的区别”教学设计 邓权忠（浙江省温州市第九中学） 【教学内容】 粤教版初中《思想品德》教材七年级下册第八单元第一课。 【教学目标】 1．情感、态度、价值观目标：懂得“勿以恶小而为之”的道理，增强法制观念，做一个遵纪守法的合格公民。 2．能力目标：能结合一般违法与犯罪的有关案例，正确认识一般违法与犯罪的区别，在生活中提高辨别能力，学会运用法律知识分析社会问题。 3．知识目标：了解什么是违法行为，知道一般违法与犯罪的特点及区别，懂得区分罪与非罪的原则界限。 【教学重难点】 1．教学重点：知道一般违法与犯罪的区别，了解犯罪的三个基本特征。 2．教学难点：懂得一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟，做到防微杜渐。 【教学过程】 （一）漫画评析，导入新课 问题：同学们，在上学放学的路上，我们是否会经常看到这样的情景？你如何评价这些人的行为？ 学生活动：联系自己实际，评析这幅漫画及其所揭示的社会现象。 设计意图：从学生喜闻乐见的漫画入手，联系当前社会热点问题“中国式过马路”，自然贴切，不仅能激发学生兴趣，让学生有话可讲，而且可以为后面的教学活动作铺垫。 （二）联系生活，各抒己见 现场调查：同学们，你们平时过斑马线有没有按指示灯行走？ 学生活动：以举手方式表示。 教师：根据举手情况对学生过马路有无自觉遵守交通法规的行为随机进行评价。 问题：请大家说一说这种“中国式过马路”行为有什么危害？ 学生活动：可从生命健康、交通安全、社会秩序等角度分析其危害。 教师：近年来“中国式过马路”的问题越来越严重，已经成为当今社会的一个热点问题，不仅使自己的生命健康受到严重威胁，同时也带来了很多交通事故，给他人生命安全造成严重影响。2012年，温州市区因行人乱穿马路、闯红灯等发生交通事故，导致65人死亡，129人受伤。温州市交警部门从2013年4月1日开始已经对这种“中国式过马路”采取处罚措施。 材料：2013年4月1日开始，温州市交警部门对市区行人闯红灯、不走斑马线等行为正式开罚：对行人横穿马路者罚款5元，跨栏横穿马路者罚款10元，骑车横穿马路者罚款20元…… 问题：同学们，你们觉得温州交警部门的这种处罚有没有法律依据？ 学生活动：从教师课前所发的“法律链接”中找出其相关法律依据（《道路交通安全法》第62条、第89条）。 教师：同学们，通过刚才的“法律链接”我们知道这种“中国式过马路”的行为已经是一种违法行为。 问题：那么大家知道什么是违法行为呢？ 学生活动：通过阅读教材了解什么是“违法行为”。（凡是不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为，都是违法行为。） 教师：温州交警部门的这种处罚说明“凡是违法行为都要受到法律制裁！”下面我们再来看一则案例—— 材料：“2012年4月24日晚上11点多，温州财政局副局长吴某驾车，行经温州市区汤家桥路与香源路交叉路口时，被设卡例行检查的交警拦下。民警对其进行了呼气酒精测试，发现他涉嫌醉酒驾驶被警方刑事拘留。” 问题：(1)个人思考：你认为这种醉驾行为会有什么危害性？ (2)小组讨论：这种行为与“中国式过马路”有何相同点和不同之处？ 学生活动：学生谈醉驾的危害，小组代表初步归纳这两种行为的异同。 教师（评价、小结）：同学们分析得很好。醉驾会使人注意力不集中、失去思考和判断力，从而极易引发交通事故，甚至经常出现人员伤亡的社会悲剧，比“中国式过马路”在情节和危害性方面都要严重得多。下面我们来看一则醉驾造成严重交通事故的新闻报道。 出示新闻图片：2013年5月12日零时，温州滨海大道发生交通事故。一司机超载并醉酒导致奥迪os车追尾一辆大货车，使得奥迪车瞬间变成一堆废铁，并造成7死一伤的特大交通事故。 教师：同学们，醉驾严重威胁自身和他人的生命安全，具有严重的社会危害性。那么这些血的教训告诉我们，必须要对醉驾行为采取怎样的措施？对此法律又是如何规定的呢？ 学生活动：从教师课前所发的“法律链接”中找出其相关法律依据（《道路交通安全法》第91条、《刑法》第133条）。 教师：法律是严厉的，也是公正的。我们来看看等待刚才这位醉酒驾驶的吴副局长的将会是怎样的一个结果？（出示后续相关报道：“5月3日，温州市财政局副局长吴某因犯危险驾驶罪，被温州市鹿城区人民法院依法判处拘役2个月15日，并处罚金2500元。”）根据国家有关规定，公务员醉驾还将被开除公职。这位吴副局长事后非常痛悔，