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着眼外国教材利用的研究 拓展中心深层次服务 　　[摘 要]本文根据在外国教材中心工作的实践经验展开了一些研究工作,分析了当前形势下外国教材中心的发展现状,并就中心的服务如何深化和提升提出了一些研究对策。 　　[关键词]外国教材中心;发展现状;发展对策 　　DOI:10.3969/j.issn.1008-0821.2010.08.020 　　[中图分类号]G252 [文献标识码]A [文章编号]1008-0821(2010)08-0074-03 　　Focused on Foreign Materials and Develop in-depth ServicesKang Jian Zhang Hong 　　(Library,East China University of Science and Technology,Shanghai 200237,China) 　　[Abstract]Based on the practical experience of foreign materials center,this article analyzed the development status,and put forward some countermeasures on how to deepen and promote the services. 　　[Keywords]foreign materials center;development status;countermeasures 　　 　　教育部自1979年起先后成立了13个外国教材中心,学科覆盖了理、工、农、医、管理等各门类。经过这些年的发展,具有一定规模的外国教材中心体系已经形成,为我国教材建设、提高教学质量、促进教学改革等方面起到了积极的作用。 　　上海高校外国教材中心是在上海市教委的直接领导下,于1999年4月在华东理工大学图书馆揭牌,是一个专门为上海市高校师生提供国外原版教材的服务机构。我们的起点是引进数理化基础教材,而且是引进世界一流大学的教材,如哈佛大学、麻省理工大学等。中心网站提供世界著名大学教学信息及教材查询、信息快报等服务。在建设之初,我们所提供的服务是全新的、全面的、具有一定特色的,但是随着信息技术的迅猛发展,外国教材中心如何利用现代技术优势,加强和改进外国教材的建设和利用工作,为广大读者提供优质服务,成为我们研究工作的重点。 　　1 目前外国教材中心的现状 　　1.1 规模增长相对缓慢 　　外国教材中心的工作重点是信息服务和教材服务,教材资源的保障是我们服务的基础。由于原版教材价格比较贵,因此我们目前引进外国教材的判断标准主要考虑以下一些因素:是否有专家、学者的推荐;该书被列为教材和专著的情况;该书在各大学的使用情况;作者的知名度;价格;出版商情况等。此外中心的工作人员缺乏专业背景,对引进教材起到的作用不大,而专家学者推荐的数量也是有限的,因此中心在教材引进方面处于被动局面,规模增长的就相对缓慢,面对这样的形势,要求我们对教材引进的力度和方法进行改进。 　　1.2 缺乏对教材??(包括已引进的和待引进的)的研究评价目前中心工作人员主要负责中心的日常管理工作以及信息快报的发布等一些信息维护工作,因此也没有太多的精力和时间用在教材的研究评价上,更谈不上对相关学科的最新成果的研究,以及教材内容的更新方面的研究,对优秀的、先进的教材引进起不到应有的作用。对引进的教材,由于中心缺乏具有专业背景的研究人才,不能对相应的教材进行客观的评价,从而无法提供相应的导读服务。 　　教育部的13家外国教材中心围绕教材的评价研究也开展了很多工作,比如做了教材收藏利用调查分析、召开教材研究经验研讨会、完成课题研究报告、搭建课题研究成果数据库等。但教材评价研究还不够深入,缺乏系统性和连续性。 　　1.3 教材的利用率及影响范围有待提高 　　由于地理位置方便的优势,目前教材使用最多是本校的教师、学生,从借阅、浏览的流通量来看还是比较可观的,但是对上海高校来说,馆际互借的数量却是有限的。对于这个结果,我们分析其原因可能有:有的高校自己有足够的经费购买一些原版教材来满足本校师生的需求;还有就是现在从事双语教学的老师直接从一些外文书店购买复本数多的原版教材,而且价格也很便宜;最后就是我们的宣传工作还不够,在上海市的影响范围以及利用率还需提高。 　　为提高高校教学质量以及适应双语教学对原版教材资源的需求,上海外国教材中心有责任根据学科专业的需求将原版教材资源进行统一管理,统一调配,统一布局,实现真正意义上的原版教材资源的合理配置与共享。 　　针对中心目前的情况,我们意识到必须加强中心的实践研究工作,从教材资源的建设,管理教材,到为读者提