苏少版八年级上册美术《有趣的墙》精品课件知识课件.pptVIP

义务教育课程标准试验教科书第 15册 有趣的墙 2、书店的书如何陈设更别具一格？ 情景模拟 1、超市的商品如何摆放能更吸引顾客？ 义务教育课程标准试验教科书第 15册 有趣的墙 生活中的累积构造随处可见。这些有趣的墙有什么作用？ 图片赏析 义务教育课程标准试验教科书第 15册 有趣的墙 通过情景模拟环节我们发现： 在基本形相同的情况下，如果改变____________，形成的累积构造还会变成另外一种形态。 引申理解 累积的方式 义务教育课程标准试验教科书第 15册 有趣的墙 ①同一基本形可以累积出许多不同的样式。请使用如图的基本形设计几种不同的累积方式。 创意空间 ②还能有什么新奇的变化？ 方向和位置的变化 前后和组合的变化 ——累积方式的设计 义务教育课程标准试验教科书第 15册 有趣的墙 图片赏析 除了累积方式的变化，这些有趣的墙还“趣”在何处？ 义务教育课程标准试验教科书第 15册 有趣的墙 引申理解 通过图片赏析环节我们发现： 要想设计出更有趣的“墙”，可以变换_______的造型。 基本形 义务教育课程标准试验教科书第 15册 有趣的墙 ⑥如果使用实物做基本形，如何增加基本形的变化使作品具有艺术性？ 问题超市 ①每个基本形的大小必须完全_________。 ②手工制作的基本形外部一般为________形。 ③空心的基本形可以进行_______变化。 ④如果使用片状材料做基本形，如何才能处理才能累积起来？ ⑤如果基本形无力相互支撑，如何增加作品的稳定性？ ——基本形的设计 义务教育课程标准试验教科书第 15册 有趣的墙 实践制作 根据本小组的材料确定主题，进行墙式累计构造创作。要求作品立体构成特点鲜明，设计性强.