浅析《前厅服务跟管理》课程课件情景模拟教学方法.docVIP

PAGE PAGE 7 商务情景模拟教学在技工学校的探索 【摘要】结合本校学生的实际水平和商务英语课程教学实际情况进行了新教学模式的探索。运用模拟的商务情景训练学生的商务英语交际能力，着重培养学生在英语学习过程中的多种岗位综合素质。 【关键词】商务英语 情景模拟 活动教学 作为新建立的技工学校，我校一直非常重视教学改革，强调通过教学改革实行新颖的教学方式，课堂中要以培养学生的动手实操能力为主，教师要在课堂中通过灵活多样的教学方式以及丰富多彩的学生活动来培养应用型技工人才，使得学生走出课堂就能运用在课堂中学到的知识。在这样的教改精神号召下，笔者作为这个学校一名英语教师，不断反思自己的教学，不断改进自己的教学方式，以达到学校对教师的要求。本学期笔者在校内进行了商务英语课程教学的改革，采用了一种新的教学模式——商务情景模拟教学。情景模拟教学法在我国是比较新式的教学模式，但是也有很多学校的老师对此进行过探究，在商务英语教学中也多有采用。我结合我校的实际情况进行了初次尝试，取得了一定的教学成效。本文是对这个尝试性改革的阶段性总结和思考。 一、商务情景模拟教学法介绍 商务情景模拟教学，就是在课堂上设置特定的商务情景，如公司的聚会，产品推介会，公司业绩汇报会，电话预定机票和酒店，商务宴会等，让学生在特定的情景中扮演不同角色，如经理，秘书，前台，销售人员，餐厅服务员等，运用特定岗位中使用