《苏武牧羊》（北师大）.docxVIP

北京师范大学出版社 六年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《苏武牧羊》同步练习 基础知识达标合肥市 秦老师 基础知识达标 1.看拼音写词。 　shè jì jiā shēng kōng wéi 　( ) ( ) ( ) 　sài shàng xiōng nú xīn suān 　( ) ( ) ( ) 2.比一比再组词。 　渴（ ） 犹（ ） 笳（ ） 稍（ ） 供（ ） 　喝（ ） 忧（ ） 茄（ ） 悄（ ） 拱（ ） 3.按要求填空或选择。 （1） “节不辱”中的“辱”字，部首是（ ），除部首外还有（ ）画，音序是（ ），字义应选（①耻辱，与“荣”相对。②使受耻辱；侮辱。③玷辱。） （2）“帏”字读（ ），部首是（ ） 4.判断下列说法的对错，对的打对号，错的打错号。 (1) “苏武留胡节不辱”，“节”的含义是“气节、操守”。 （ ） (2) “红妆守空帏”写的是失去丈夫的妻子孤单寂寞的凄苦生活。 （ ） (3) “任海枯石烂，大节不稍亏”。“海枯石烂”在这里主要指苏武对妻子的爱情忠贞不渝。（ ） (4)苏武如磐石的信念并没有感动匈奴新王，也没有让匈奴人拱服汉朝的威德。（ ） (5) “苏武牧羊”主要描写了苏武不畏艰苦自愿到胡地牧羊的故事。（ ） 5.阅读课文片段，按要求做题。 　　苏武留胡节不辱。 　　雪地又冰天，苦愁十九年。 　　渴饮雪，饥吞毡，牧羊北海边。 　　心存汉社稷，旅落犹未还。 　　历尽难中难，心如铁石坚， 　　夜在塞上时听笳声，入耳心痛酸。 (1)在文中用横线画出用凄凉的环境描写渲染气氛，表现19年艰苦生活的句子。 (2) “心存汉社稷，旅落犹未还。”一句，表现了苏武怎样的志向？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ (3)在历史上还有像苏武一样具有爱国精神的人吗？试着写几个。 课后能力提升＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 课后能力提升 阅读理解。 大学生 （1）那人胸前戴着枚校徽，显然是大学生。 （2）中年男人于是走过去，在他身后站住。柜台上躺着一本厚厚的书，大学生翻着，思量着是买还是不买。 （3）书店营业员走到大学生面前：“这是最后一套啦，买吗?”大学生犹豫着。 （4）“一套《鲁迅全集》比整个书店还值钱……”营业员把手中的售书单扬了扬。“开票吧?” （5）大学生往喉咙里咽了一口唾沫，“可是……” （6）营业员同情地瞥了大学生一眼，拿起柜台上的那本第一卷：“我给你留下来，行吗?” （7）大学生尴尬地点点头 （8）“我买!”中年男人忍不住大叫一声，把大学生吓了一跳，营业员也惊疑地抬起头来。 （9）“不就是几百块钱吗?”中年男人说着，从兜里掏出一匝百元的票子，摔在柜台上。 （10）营业员为难地瞧着大学生，大学生一扭头就往外走，谁知大学生刚刚转过身，就被买书人拽住了胳膊，“别走!我是帮你买的!” （11）谁信这是真的呢?大学生愣愣地看着陌生男人，眼瞧着他把钱递给同样吃惊的营业员。 （12）书买下了。中年男人让大学生把书抱着走出了店门。 （13）正午的阳光下，他们先后站住了。 （14）大学生莫名其妙地问：“你这是……？” （15）男人把他拉到一边：“这书，就是你的了!小兄弟，你是大学生，我想求你帮个忙……” （16）大学生心里一动，“只要我能做到……” （17）中年男人笑笑，压低嗓门：“是这样。我有个不争气的儿子，过两天要考技校。他怕考语文。” （18）“嘿嘿，帮个忙吧。……” （19）大学生没出声。 （20）男人垂下上眼皮，“孩子无能，我也难受，要不，这次招工又吹了……” （21）大学生依然沉默。 （22）“如嫌钱少，我再加点儿。” （23）“恐怕……” （24）中年男人似乎猜透了他的心思：“你不用担心……两个监考的都是我熟人……何况你长相和我儿子也差不多……” （25）“好吧。”大学生看了看那套《鲁迅全集》，狠狠心，但话刚出口，就有一丝后悔。 （26）两天后，大学生随人流走进考场。他胸前的校徽已经摘掉了，拿在手上的是一张“准考证”，此刻他已经是另外一个人了。大学生已经消失。 （27）三点半，大学生大步走出考场。中年男子立刻迎过去，“怎么样?” （28）“还可以。”大学生回答着，把校徽端端正正的别到胸前。“我原以为是难题，其实再简单不过了。”他轻松地说，推开了中年人递过来的书，“算了吧，只当我帮个忙。” （29）一个月后，中年男人收到儿子的考试成绩通