作文病例诊断1-精选（公开课件）.pptVIP

作文常见问题诊断 一、题目拟得太大，不便于写作 1、社会与道德 2、小议社会 诊断：两个名词都非常空洞，而且包含的范围 非常广，几乎无从下手。 诊断：“社会”一词，包罗万象，不“小”啦 二、思路不开阔造成重复 1、“寂寞造就了思想的成功者 “寂寞造就了文学的成功者 “寂寞造就了政治的成功者” “寂寞”为题 诊断：这三句话其实概括起来就一句话 ---寂寞造就成功 寂寞折射高尚的情操---屈原、居里夫人 寂寞诠释光辉的人格---陶渊明 寂寞造就非凡的人生---林肯、庄子 矫正 寂寞让你心静如止水 寂寞让你有心专注突破 类似病例 语意重复 2、 “学会友善，理解他人” “学会友善，理解他人” “学会友善，理解他人” 诊断：拟分论点时没考虑到“学会友善”和个人性格、胸怀、人生等自身形象及对社会、他人等的关系。 “学会友善”为题 矫正 学会友善，彰显人格魅力 学会友善，改善人际关系 学会友善，提升生活品位 三、蜻蜓点水，欲出不出，显得空洞、不具体 1、“纳兰是寂寞的，无疑，他是相国公子，御前侍卫，人人羡慕，然而，在他的内心深处，却埋着深深的寂寞，最后只能叹一声‘已经十年踪迹十年心’” 诊断：“却埋着深深的寂寞”到底是什么样的寂寞？是找不到真爱？还是理想不为人知？还是没有同志…… 矫正 将“寂寞”的具体内容补充进去， 注意语言概括、简洁 “中国教育有问题”到底是什么问题？回答得太简略。如果补充“实际上，我们的教育几乎完全忽视了对健全人格的培养，对健康心灵的养护，对正确价值取向的引导……不论学校、社会还是家庭，都没有负起这个责任，最终导致社会整体道德沦丧、素质滑坡，进而至于人性泯灭……”（最终要扣住“人性”） 2、“中国的教育有问题。大多数家长和老师都认为，学习成绩是横（衡）量学生（优劣）的唯一标准，口口声声说素质教育，但手中（实际）做的是另一面(套）” （以“人性”为题。警察摔婴事件） 诊断 四、论述语言不严密 1、“有了友善，人与人之间才不会轻易而盲目的分离” 2、“只有放弃心中所爱，用寂寞滋养自身，磨砺自身，方可成大事也。” 3、在犯错误之后，他居然愿意接受15天的停职处理 诊断 没有“友善”就会“轻易而盲目的分离”吗? 诊断 非要“放弃心中所爱”“方可成大事”吗？如果 居里夫人、爱迪生等人都放弃心中所爱，结果如何？ 诊断 是在为该警察鸣冤、抱不平吗？ 6、“生命岂能儿戏？郭姓警察称自己当时将婴儿高举摔落，是因为和朋友打赌，赌那夫妇手里是个布娃娃……倘若只是为了证明那是个布娃娃，完全可以去询问一下抱孩子的夫妇。” 4、“寂寞是人类的天敌” 5、“每个大学生的论文普遍都是铺天盖地的” 诊断 “寂寞”不是天敌，它只是人类常会有的一种 心理或情绪状态。 诊断 没这么多吧 诊断 不是孩子就可以随便摔？没有从“摔”这个动作中 看出潜藏在其内心深处的邪恶残忍，没有看到其人 性的丑陋。 五、莫名其妙的语言表述或不知取舍，认为好听的句子、观点，不管适用与否，照用不误 1、“有了友善，它将处在整体性的时间和空间的概念中” 2、“寂寞是一个人的成功” 3、每一个人生下来后，他们的命是注定了的。各种各样的人的命运线交织在了一起。 4、“汕头某医院医护人员披着‘假白衣天使的衣服’” 5、“古往今来，多少英雄豪杰，爱江山不爱美人。可若真不爱美人，怎若有亡国妖姬一说。寂寞是一剂良药---苦口。 诊断：莫名其妙 诊断：莫非有人追求寂寞？ 诊断：莫名其妙 诊断：假衣服也有人“披着”？ 诊断：到底是要证明“耐得住寂寞” 还是“耐不住寂寞”？ 6、“寂寞之人的洒脱，来源于内心 寂寞之人的豪情，来源于生活” 诊断：从语法（句子成分）上分析，这两句的主语分别是 “洒脱”和“豪情”，这样就跑题了。 六、分析不准确，没有根据论点需要展开分析 1、“到底是什么导致了这种惨案（摔婴）的发生呢？是不健全的政治机制。其实这件事一个多月前就发生了，直到近日才被曝光，这是为什么？原来当地领导觉得这件事不光彩，会给当地政府抹黑，会影响他们的政绩。所以，这起惨案的肇事者只是被关了个15天的禁闭，然后草草收场。” 诊断：最后一句只能证明当地领导对这起人命关天的大事不重视，不能证明当地领导怕这件事情“给当地政府抹黑，会影响他们的政绩”的观点 2、“除了睡觉，画笔就不曾离开过他（画家查理?范甫乐），他的画现在可是价值不菲” 3、“寂寞是把双刃剑……”雨果由寂寞成功，迪斯尼由失败而寂寞而成功。 诊断：从这句话得出的结论只能是“勤奋”， 而不是“寂 寞”。 诊断：既是“双刃剑”，论证时，应从正反两面 展开，此处只证一面，所以，不严密。