《用米作单位量长度》课件1.pptVIP

西师大版二年级数学上册 【教学目标】 1、让学生通过观察与操作，建立1米的实际长度概念，知道米与厘米之间的进率。 2、掌握用米作单位测量物体长度的方法，能正确测量生活中较长物体的长度。 3、培养学生的观察能力、操作能力和语言表达能力，进一步体会测量长度与现实生活的密切联系。 量较长物体的长或测量距离通常用米作单位。米可以用字母m表示，1米可以写作1m，读作1米。 感受1m有多长。 感受1米有多长 把两臂伸平，用米尺量一量，感受1m有多长。 看米尺，填一填。 1m=（ ）cm 1m=（ ）dm 100 10 量黑板的长、教室的长、人的身高，量门、窗的长、宽，量树木的高、楼房的高……都可以用米作单位。 议一议 生活中哪些物体的长度大约是1m?量哪些物体的长度要用米作单位？ 量黑板的长和宽。 黑板的长大约是（ ）m,宽大约是（ ）m。 测黑板的长和宽的测量的方法： （1）米尺的0刻度与黑板的一端对齐。 （2）用米尺紧靠黑板边，量一次作上一个记号，下一次从这个记号量起。 （3）测完后把每次测的米数加起来就分别得到黑板的长和宽。 黑板的长大约是（ ）m 黑板的宽大约是（ ）m。 4 1 选一选 1、一辆自行车每分钟前进100（ ） 　A：厘米　　　　B：米 　 2、数学课堂作业本长约25（　） 　　A：厘米　　　B：米 B A 先估一估，教室的长和宽各有多少米。再用卷尺量一量。 量比较长的距离，可以用卷尺。 教室的长大约是（ ）m，宽大约是（ ）m。 说一说 测量时要注意什么？ 5米 6米 8米 8厘米 1米 100厘米 90厘米 1米 = 比一比 4人一组，用米尺或卷尺互相量一量身高，并将量的结果填在表中。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * *