《练习题》（冀教）.docVIP

冀教出版社 三年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《空城计》同步练习 基础知识达标 基础知识达标 1、为下列加点的字注音 司马懿（ ） 旌旗（ ） 隐匿（ ） 纶巾（ ） 焚香（ ） 模样（ ） 远遁（ ） 言讫（ ） 2、判断下列说法的正误 （1） 罗贯中，名本，字贯中，号湖海散人，明末清初的小说家。（ ） （2） 《三国演义》是我国文学史上第一部章回体小说，全书120回。（ ） （3） 罗贯中在采用三国故事题材时，接受了群众赋予这一题材的拥曹反刘的思想倾向。（ ） 3、文学常识积累 （1） 四大名著是我国文学宝库中的瑰宝，你能写出其名字并注明作者吗？ ①__________________________ ②_______________________ ③__________________________ ④_______________________ （2） 诸葛亮是历史上一位非常著名的军事家，你能写出两件关于他的事吗？_________________________、__________________________ 课后能力提升 课后能力提升 1、根据句式特点仿写 你热爱生命吗？那么别浪费时间，因为时间是组成生命的材料。 仿写：你渴望理解吗？_________________________，______________________________ 。 2、课文探究 （1）本文系小说，小说可分为开端、发展、高潮、结局四个部分，你能将本文准确地划分吗？请用四字概括出各部分的段意。 （2）在文章的第一自然段，说司马懿引15万大军而来，而诸葛亮仅有2500人在手，作者为什么要这么清晰地交代双方的兵力呢？ （3）“众官听得这个消息，尽皆失色”简单分析一下“尽皆失色”，说说这句话在本段中有何作用？ （4） 文中第二自然段写“大开四门，每一门用二十军士，扮作百姓，洒扫街道，”第三自然段又写“城门内外，有二十余百姓，低头洒扫，旁若无人”这里仅是对上文的简单重复吗？如果不是，请说明理由。 （5）从“笑而不信”到“大疑”再到退兵的变化，可以看出司马懿是怎样的一个人？ （6）文章在第四自然段，我们未见一字写诸葛亮，可我们却清晰地看到了诸葛亮的形象，你知道这是什么写作手法吗？这种手法有何好处？ （7）文中三次写诸葛亮的“笑” ：笑容可掬——抚掌而笑——拍手大笑，三次虽然都是笑，但人物的心理是不同的，请作以简单分析。 （8）在没学本文之前，你所知道的诸葛亮是怎样的一个人呢？学习了本文之后你又有了哪些新的感想呢？ （9）试想空城计真的是毫无破绽吗？为什么？司马懿为什么就没有发现呢？ 3、课