《细柳营》课件2.pptVIP

细柳营 司马迁 周亚夫简介 周亚夫，西汉名将，西汉开国功臣周勃之子。先后在文帝、景帝两朝当官，曾任河内太守、中尉、太尉、丞相等职，以善于领兵、直言持正著称于世。后因其子私买御物而下狱。本文记载了他为河内太守驻军细柳时的一段事迹。 司马迁简介 司马迁，字子长，伟大的历史学家和文学家。其父司马谈于公元前110年将著述历史的理想和愿望嘱托给司马迁。三年后，司马迁继任父职太史令，开始收集整理史料。公元前104年开始写作《史记》。公元前98年司马迁因“李陵事件”被捕入狱，遭受宫刑。从此撰写《史记》成了司马迁忍辱存世的精神支柱。公元前91年，司马迁基本完成《史记》的编撰工作。 《史记》 《史记》原名《太史公书》或《太史公记》，东汉末年改称《史记》。《史记》是我国第一部纪传体通史，是司马迁对我国民族文化特别是历史学和文学的极其宝贵的贡献。 《史记》不仅是史学著作的典范，而且是传记文学著作的典范，鲁迅称它是“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。 《史记》包括十二本纪（叙述历代帝王的政迹）、十表（各个历史时期的大事记）、八书（记载典章制度和天文、历法、水利、经济、文化等方面的情况）、三十世家（先秦诸侯国的兴亡史和汉朝杰出功臣的传记）、七十列传（主要是历代不同阶层、不同类型的特殊人物的传记）。 朗读课文 一、教师范读； 二、教师领读，学生跟读； 三、学生齐读课文。 军士吏被甲： 改容式车： 可得而犯邪： “被”通“披”。 “式”通“轼”。 “邪”通“耶”。 通假字学习 军霸上：军：名词作动词，驻军，驻扎。 介胄之士不拜：介胄：名词作动词，穿戴盔甲。 锐兵刃：锐：形容词作动词；把……磨锋利。 其将固可袭而虏也：袭:被动用法，被袭击;虏:被动用法，被俘虏。 词类活用 将军亚夫持兵揖：（古）兵器 ；（今）士兵。 将军约：（古）规定；（今）大约; 邀请等。 军中闻将军令：（古）听从；（今）用鼻子嗅。 使人称谢：（古）告知；（今）感谢。 其将固可袭而虏：（古）必定；（今）坚固等。 古今异义： 于是上乃使使持节诏将军：名词， 使者、使臣。 使人称谢：动词、派遣。 一词多义： 吾欲入劳军： 天子为动： 此真将军矣: （省略句）吾欲入之劳军。 （省略句 ）天子为之动。 （判断句）此是真将军矣。 特殊句式 齐读课文，深入理解 思考讨论下列问题: 1、汉文帝慰劳细柳军时，发生了什么样的事情？周亚夫是个什么样的人物形象？ 2、课文讲的是周亚夫军细柳的故事，为什么还要写刘礼军霸上、徐厉军棘门，这样写有什么好处？ 将以下骑送迎 若儿戏 文帝劳军 对比1 对比2 对比3 军士整装，严阵以待 两次“不得入” “军中不得驱驰” “请以军礼见” “真将军” 霸上棘门 细柳 直驰入 1、衬托出周亚夫治军有方，令行禁止。 2、衬托出周亚夫恪尽职守，刚正不阿。 3、从侧面突出周亚夫的“真将军”本色。 综合探究 谈到将军周亚夫，有的同学说：“周亚夫这人太死板，他的那一套在今天根本就行不通，迟早会被‘下岗’！”也有的同学说：“周亚夫这样做，只是为了迎合当时皇帝的心理，从而引起皇帝的注意，以达到自己升迁的目的。”你怎样看待周亚夫这个人物？他忠于职守的精神在今天还有现实意义吗？请同学们畅所欲言。 再见！