分离焦虑-东莞市民办教育协会.docVIP

PAGE 2018年东莞市民办幼儿园优秀论文评选 PAGE PAGE 2 论 文 题 目 ：利用混龄交往缓解儿童“分离焦虑”情绪初探 作 者： 刘秋霞 单 位： 东莞市凤岗三联广场幼儿园 联 系 电 话 摘 要 随着我国对儿童健康关注的不断加深，关于环境造成产生的负面情绪主导了儿童的健康心理发展。本文主要针对刚入园的儿童出现的“分离焦虑”情绪这一现象出发，探索能够缓解这种不良情绪上的方法，如何利用非药物性的治疗实现缓解“分离焦虑”情绪。本文主要采用混龄交往的形式探索缓解儿童“分离焦虑”情绪的策略。 关键词：儿童 混龄交往 分离焦虑 一、幼儿分离焦虑的定义 分离焦虑是指幼儿因与亲人分离而引起的焦虑、不安、或不愉快的情绪反应，又称离别焦虑。即幼儿于某个人产生亲密的情感结系后，又要与之分离时，产生的伤心、痛苦，以表示拒绝分离。是幼儿焦虑症的一种类型，多发病于学龄前期。 二、现状分析 1、“分离焦虑”情况分析 随着社会发展的进步，对儿童的关注也随之增加，特别是在我国独生子女成为家庭生活的特点之后，儿童就成为一个家庭的关注重点之一，伴随着对儿童关注越来越高的态势，衍生的负面儿童情绪也渐渐浮出表面。 分离焦虑就是负面情绪中最为代表性的问题之一，几乎每一个独生子女的家庭中都会有相似的问题，主要表现为：孩子担心父母离开他们，最