2017年春八年级数学下册20数据的初步分析数据的集中趋势1学案新版沪科版.docVIP

PAGE PAGE 1 数据的集中趋势(1) 【学习目标】 1．学习平均数的计算方法及其作用． 2．了解计算平均数时如何避免受极端值的影响． 【学习重点】 平均数的计算公式及平均数的作用． 【学习难点】 计算平均数如何避免受极端值的影响． 行为提示：创景设疑，帮助学生知道本节课学什么． 行为提示：认真阅读课本，独立完成“自学互研”中的题目，并在练习中发现规律，从猜测到探索到理解知识． 归纳：灵活应用平均数计算公式解答题目，平均数×数据个数＝数据总和．一组数据的平均数是m，可认为这组数据每个数都是m.情景导入　生成问题 旧知回顾： 1．10袋小麦的重量是：101，98，99，99，102，97，103，101，97，100(单位：kg)，平均每袋小麦重99.7kg. 2．某校初二年级共有4个班，在一次数学考试中参考人数和成绩如下： 班级 1班 2班 3班 4班 参考人数 40 42 45 32 平均成绩 80 81 82 79 　　求该校初二年级在这次数学考试中的平均成绩．下述计算方法是否合理？为什么？ x＝eq \f(1,4)(79＋80＋81＋82)＝80.5. 答：不合理，平均成绩＝eq \f(总成绩,总人数)，该计算不合理． 自学互研　生成能力 　　　 　　　　　　　　　　 　　　　　　　　 　　　 eq \a\vs4\al(知识模块一　平均数) 【自主探究】 阅读教