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组织学习文化的研究 　　摘要：当前，学习型组织的理论和实践正在我国不断地深入发展，它既是建构全民学习、终身学习和学习型社会的主要途径，也是成人教育和学习的重要方式。如何推进学习型组织全面深入的发展，这是各级组织十分关注的重要议题。文章从组织学习文化的视角进行相关探索，解析组织学习过程中的文化内涵，以使人们更好地深化认识，把握学习型组织的本质，依托组织学习文化的力量，提高组织和个人的学习效率，促进组织发展。 　　关键词：学习型组织；组织学习文化；研究； 　　作者简介：帅良余，男，华东师范大学成人教育学专业博士生。 　　中图分类号：G720 文献标识码：A文章编号：1001-7518（2012）10-0034-04 　　 　　组织学习文化伴随着学习型组织的创建应运而生，它与组织学习、组织文化，以及成人学习都有一定的联系，在探讨组织学习文化之前，有必要对组织学习文化中的有关含义和相互关系作简要梳理。 　　学习型组织是一种开发创造未来的能力，以及学会如何共同学习的组织。学习型组织理论的开创者彼得·圣吉（Peter M.Senge）认为，学习型组织的本质是由一个深层的学习循环所构成，即通过认知和感知，改变人们的态度和信念，进而产生新的技巧和能力，从而再形成新的认知和感知，这样不断循环，促进个人和组织不断提高认知水平，提高实践能力。[1]组织学习就是反映学习型组织的学习过程和方