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深化教学改革 打造高效课堂 ——高效课堂建设专题讲座 神木县教研室 姚宝林 各位老师：大家好！ 很高兴和大家一起学习交流探讨高效课堂的有关理论。今天和大家一起交流三个话题： 为什么要进行课改？二、高效课堂的相关理论；三、如何打造高效课堂？ 第一个话题：为什么要进行课堂教学改革？（出示传统课堂学生表现的画面）因为传统的教学模式有病。主要表现在： 教学方式单一（以讲为主），课堂气氛沉闷（学生没事干，只有听的份）； 课堂一讲到底（课堂由教师统治，时间被老师霸占），学生沦为看客（教师是演员，学生是观众）； 教师讲的辛苦（所有的事情都教师做了，所以很辛苦），学生听的痛苦；（整堂课被强加，学生没有一点自主，因而很痛苦） 目标意识淡化（教学目标盲目模糊，教师不清楚本节课让学生学会什么、怎么学、学到怎样的程度），缺少当堂反馈（学生学得怎样因缺少反馈环节而无法得知）； 小组讨论泛化（形式、作秀，教师不清楚哪些问题需要讨论，哪些不需要讨论，把讨论环节作为课题教学的点缀），脱离教学实际； 课堂效率低下（低），作业负担较重（没有做到堂堂清，不断地向课后延伸）； 传统的课堂究竟怎么了？ 新课程倡导的自主、合作、探究的课堂没有建立，学生始终行走在学生中心的边缘，没有真正意义上的“介入”到体验有意义的学习过程之中。 教师始终占据课堂领地，学生难以获得自主学习与个体成长的机会，课堂中没有学生生命成长