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基于网络环境的大学生心理健康教育策略研究 】时代发展进程中，网络技术的不断进步和发展，网络心理 健康教育也在兴起，本文通过研宄网络心理健康教育的现状，以及发展图 屮的困难，进而提出应对的措施策略，最后提出对网络心理健康教育未来 发展的期望。 关键词】网络；心理健康教育；大学生 一、引言 现代网络技术在不断的进步，M络因为其便捷快速的方式，丰富的网 络信息资源以及交互式的交流活动方式，博得了广发网友的喜好，网民数 量不断的增加。据统计，截止2014年六月底，我国网民的数量达到六亿 以上，其屮青少年占据了大部分群体，达到了 30. 1%,其屮又以大学生为 主，因此，网络对于现代大学生而言，是当代大学生获取信息，进行社交 和思想交流的最主要途径。但正如大家众所周知的，网络是把双刃剑，在 带给我们便捷的同时也不可避免的产生了一些领人焦虑的问题。最主要的 是关于学生心理健康方面的。有些人因为沉迷于网络无法自拔，对于学生 自身的学习身体都造成了极其严重的影响，甚至会影响学生的价值观和人 生观，对于社会而言都是极其危险的。因此对于学生基于网络环境下的心 理健康教育是必不可少的一个教育环节，通过这种环节的构造和加强，能 够使得学生在使用网络的同时能够紧密的联系生活实际，是网络成为辅助 学生健康成长的工具，而不是毁人不倦的匕首。因此对于学校而言加强网 络与学校教学这二者相结合的应用性研究是必然的趋势。 网络心理将康教育是区别于以往传统模式心理教育的一种全新的教 育理念和模式。传统模式的心理教育局限于空间和时间，有时候花费了大 量的时间和精力却很难取得明显的疗效。但是网络心理健康教育也可以避 免这种事情的发生，它突破了时空的局限，而且有着私密性、自助性，可 以一对一的线上交流，由传统实体转化为网络虚拟条件，能够使得心理健 康教育资源得到最大化的效益，同时使得学生的到最大的参与平等性，学 生能够随时随地的了解和分享以及的问题没有丝毫的后顾之忧，这也是网 络心理健康教育得以发展的一个很重要的原因。 我国的网络心理教育开展的时间较晚，最初开始丁? 21世纪初，且理 论和实践都处于初始阶段。目前对于网络心理健康教育有着多种不同的理 解。一部分人认为网络心理健康教育，是教育工 通过网络技术，来解 决访问者的实际问题，进而提升访问者的心理素质。另一部分则认为网络 心理健康教育是通过教育专家通过网络的途径向青少年传播健康教育观 念和正确的心理知识的普及。两者初衷都是相同就是解决需要人的心理问 题，但二者起点不同，前者是出现问题解决问题，而后者则是防范于未然。 但对于高校而言则需要？⑼饬秸呦嘟岷希？在向青少年传播正确的心理健 康知识的同时也要提供一个平台供学生在受到困惑和有心理问题时能够 得以解决的途径。因此如何建立一个多功能开放式的网络心理教育平台， 是学校主耍该应对的问题。这样对于在校学生的心理健康教育是有着极其 重要的意义的。 二、网络环境下人学生心理健康教育的重要性 （一） 时代发展的需要 在时代的进步下，网络技术的不断发展，计算机己经在社会中成为越 来越重要的角色。在人们的日常生活中对于网络的依赖越来越严重，计算 机在给大学生带来便利的同时，也对大学生的日常生活产生了一定的副作 用。因此在时代进步的途屮我们要加大对大学生由M络引起问题的控制能 力，加强对大学生的健康辅导。进而使大学生在使用网络的过程中能择优 而取之。能够避免有心理健康知识缺乏导致引起的网络心理问题。 （二） 大学生成长的需求 现如今的大学生都是以独生子女为主，在家庭之中视为掌上明珠，有 时会因此缺乏一定的自我认识和人际交往能力，这样很容易在大学生活屮 出现问题，进而产生心理问题，一方面对于人际交往的陌生，另一方面大 学来以后缺乏自我的约束力，容易接触网络进而沉迷其中，这又是产生大 学生心理问题的一个重要原因。 （三） 教育发展的需求 新时代的大学生应该是德智体美以及心理都健康发展的新青年，新时 代的网络心理健康教育能够为学生提供更好的心理服务，使得学生全面发 展的同时保证心理问题健康解决。同时网络上的广大信息，为网络心理健 康教育提供了大量的参考资源，提高了教育效率，同时相比于传统的心理 健康教育有了大幅度的提升。 三、网络环境下心理健康教育存在的问题 一切事物的存在有其好处与弊端，网络环境下的心理健康教育对学生 带来便利的同时，也存在着些许问题。 （一） 缺乏对网络心理健康教育进行针对性研究 我国对于网络心理健康教育还处于初级阶段，缺乏完整的理论体系和 切合实际的实践论证结果，对于大学生的心理健康教育处于最基础的理论 研究，提出一些最基本的心理健康问题以及产生原因和解决办法，都太过 书面文字化，缺乏实际的操作能力，没有对大学生的成长进行过长久实际 性的关注。同时现如今的大部分高