《相似三角形—2.相似三角形的判定》（华东师大版）.docxVIP

华东师范大学出版社 九年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《相似三角形的判定》 教材分析 教材分析 本节内容隶属于初中数学三大板块中空间与图形一部分，是相似一章的重点内容。既是全等三角形研究的继续,也为后面测量和研究三角函数做铺垫。因此必须熟练掌握三角形相似的判定,学会灵活运用相似三角形的判定.。是中考必考的知识点。学生已经学过了图形的全等和全等三角形的有关知识，也研究了几种图形的变换。相似作为图形变换的一种，学生对它的学习应该是比较轻松的。另外 学生在上两节也已了解了三角形相似的概念，掌握了相似三角形判定的预备定理，这为探究三角形相似的条件做好了知识上的准备，使学生能主动参与本节课的操作、探究。 教 教学目标 【知识与能力目标】 1．经历两个三角形相似的探索过程，体验分析归纳得出数学结论的过程，进一步发展学生的探究、交流能力． 2．会运用“两个三角形相似的判定条件”和“三角形相似的预备定理”解决简单的问题． 【过程与方法目标】 在推理过程中学会灵活使用数学方法. 【情感态度价值观目标】 培养学生严谨的数学证明习惯和对数学的兴趣. 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 相似三角形的定义与三角形相似的预备定理． 【教学难点】 三角形相似的预备定理的应用． 课前准备 课前准备 课件、多媒体、三角板 教学过程 教学过程 一、情境导入，初步认识 1.你还记得三角形全等的判定方法