《百合花》（语文版）.docxVIP

语文出版社 九年级（下册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《百合花》教学设计 教材分析铜城二中 魏老师 教材分析 教学目标本课是语文版九年级下册第四单元的第三课。《百合花》的清淡、精致、美丽，在五六十年代的战争小说中是绝无仅有的， 它以战争为背景，描写了部队一个年轻的通讯员与一个才过门三天的农村新媳妇之间近于圣洁的感情交流。作家的创作目的 很明确也很坚定，那就是表现战争中令人难忘的、而且只有战争中才有的崇高纯洁的人际关系，与通过这种关系体现出来的人性美和人情美。 教学目标 【知识与能力目标】 ⑴明白本小说题目的含义和主题 ⑵体味细节描写在小说中的作用。 ⑶咀嚼本小说清新俊逸的语言。 ⑷培养学生速读小说，概述小说的能力。 【过程与方法目标】 通过朗读理解人物形象，体味小说“清新俊逸”的风格。 【情感态度价值观目标】 教学重难点体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。 教学重难点 【教学重点】 培养学生速读小说，概述小说的能力。 【教学难点】 课前准备体会通讯员与新媳妇之间真挚的情感。 课前准备 教学过程多媒体 教学过程 一、创设情境，导入新课 出示百合花的图片，讨论相关特点(色泽文雅，香气清幽，白净纯洁，清丽，纯洁，高雅)，导入新课。 二、预习检查 1．速读全文。 2．正音正字。 3．介绍作者及写作背景。 茹志鹃，