诗歌鉴赏-之情景关系.pptVIP

“作诗不过情、景二端。” 明代 胡应麟《诗薮》 “景无情不发，情无景不生……化景物为情思。” 宋代 范希文《对床夜话》 “一切景语皆情语。” 清代 王国维《人间词话》 近几年来，高考语文古诗鉴赏试题频频出现考查景与情关系一类的考题： 2009年江西卷第14题第二问：前人认为司空曙《喜外弟卢纶见宿》的颔联“雨中黄叶树，灯下白头人”两句为全诗动人处，请从情景关系的角度分析其独到之处。 2011年全国新课标卷第9题考查周朴的《春日秦国怀古》设题为：“你认为这首诗在写作上是如何处理情景关系的？” 2012年全国新课标卷第8题考查晏几道的《思远人》 设题是“红叶黄花秋意晚”一句对表达这种感情有什么作用？ 2014年全国新课标卷1第8题考查无名氏的《阮郎归》设题为：“词的上半阕的景物描写对全词的情感抒发起了什么作用？请结合内容分析。 回顾教材，梳理总结 1、有感情地朗读柳永的《望海潮》和《雨霖铃》、韦庄的《菩萨蛮》、王昌龄的《从军行》，说一说这四首诗歌分别描写了哪些景物，景物的特点是什么，抒发了作者怎样的情感？ 2、从景与情的角度，比较这四首诗歌的异同点，并总结景与情的内在关系。 合作探究，规范答题