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中班社会教案 - 特殊的行业 　　【活动目标】　　1、了解语言之外还有其他的沟通方式，如：手语、旗语、行军语等。　　2、学习一些简单的手语动作。　　3、通过学习手语，体会有听力障碍的人的不便，进而培养幼儿的同情心。　　【活动准备】　　1、扩音器、歌曲《感恩的心》教师学会简单的手语。　　2、旗语、行军语图片。　　【活动过程】　　一、以“欢迎客人老师”导入。　　师：小朋友，今天咱们班上来了这么多客人老师，我们给客人老师表演个节目吧！　　师：如果站在广场上，为更多的人表演该怎么办呀？　　请一名幼儿上前表演　　教师小结：话筒是一种传声器，借助于电的功能把我们的声音扩大了，再通过音箱放出来，我们的声音就变得非常大了。　　——引出聋哑人。　　二、听不见声音的人们。　　师：我们怎样才能和聋哑人进行交流呢？　　师：和幼儿一起创编简单的手语。　　——情景表演　　教师小结：手语是聋哑人特有的交流方式，聋哑人的手就是他们的嘴巴。　　师：聋哑人能唱歌吗？他们用什么部位来演唱？　　——表演手语歌曲《感恩的心》。　　师：在我们的生活中有很多特殊的行业，他们在交流的时候也不能说话。　　三、了解一些特殊行业的语言。　　交通语　　——和幼儿一起创编指挥交通的手势。　　——进行情景表演。　　——如果是在苍茫的大海上，两条船上的人想说话，他们怎样交流？　　　　旗语　　——在大海上，两艘船碰面了，他们是怎样打招呼的？　　——和幼儿一起看图片，了解旗语。　　——提供旗子和幼儿进行简单的旗语创编。　　行军语　　——特种部队在抓捕坏人的时候，一定要保持安静，他们也有自己的行业语言，叫做行军语。　　——观看图片和幼儿创编简单的行军语。　　总结性谈话：小朋友，刚才我们说到交通语、旗语、行军语都是很特殊的语言，是在没有办法说话的情况下，用手势、动作代表要说的话。由于他们说的要让人家看懂，所以都是非常简单、直接的，有些不好懂的只有他们自己的人才可以看懂的，而且还必须是有回应的语言，我们就叫它特殊行业语言。　　——刚刚小朋友做的交通指挥手势非常帅气，很像个小警察，让我们一起开着我们的小汽车到幼儿园的大马路上指挥交通吧！