基于行动导向的四维教学观..docVIP

基于行动导向的四维教学观 内容 高等职业艺术教育模式一直是高职教学改革 的重点，以什么样的教学体系来打造适应和超越职业岗位所 需的终身受用的职业艺术设计师，一直是我们探索的目标。 在多年借鉴国内外艺术教学经验的基础上，逐步构建了一套 属于我们自己的基于行动导向的开放式教学体系，即四维教 学体系。这一体系模式已在艺术设计专业多届学生的教学实 践中得到了充分检验。 关键词：行动导向四维教学职业艺术设计师 行动导向的学习是教育学的一种新范式。所谓职业艺术 教育行动导向的教学，其基本意义在于：学生是学习过程的 中心，教师是学习过程的组织者与协调人，遵循“资讯、计 划、决策、实施、检查、评估”这一完整的“行动”过程， 在教学中教师与学生互动，让学生通过“独立地获取信息、 独立地制订计划、独立地实施计划、独立地评估计划”，在 自己“动手”的实践中，掌握职业技能、习得专业知识，从 而构建属于自己的经验和知识体系。 在培养职业艺术设计师过程中所建立的四维教学体系， 是笔者所在院系职业艺术教育渐进革新、长期实践的必然结 果，是目前基于行动导向的一种高职艺术设计教学新体系。 四维教学模式，也称为动态时空教学模式。它是职业情 境教学的三个互为联系的三维体块加时间轴构成的。 一、室内三维：画室-*教室-*实训室 画室 画室即手工造型室，在这样一个平行互动的空间里要求 学生完成基本的造型目标。如对物象的观