五年级《改写故诗》习作指导图文.ppt

 ——让作文如果诗如画 如何进行改写呢？ 第一步：读懂古诗，看一看古诗主要写了什么内容？ 第二步：根据诗句把当时的情景想象成一幅图画，画面上应该有什么？ 第三步：根据画面具体想一想他们会说些什么？做些什么？ 第四步：适当地加入一些情节，再加入环境、语言、表情、动作描写，把你想到的通顺、连贯地写下来。 所见 清 袁枚 牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。 注释　　 ⑴牧童：指放牛的孩子。　　⑵振：振荡。说明牧童的歌声嘹亮。　　⑶林樾：指道旁成阴的树。　　⑷欲：想要。　　⑸捕：捉。　　⑹鸣：叫。 译文 牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树下。 技法一：全面把握古诗词内容，确定人、事、物、景。 牛刀小试：《小池》 泉眼无声惜细流, 树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角, 早有蜻蜓立上头。  无声的泉眼像珍惜泉水似的淌着细流，树影映在水中像是爱恋日光的温柔。小小的荷叶才露出尖尖的角儿，早有一只蜻蜓停歇在上面。 泉眼：泉水的出口处。    惜：珍惜，爱惜。    细流：细小的流水。    照水：映照在水里。    晴柔：晴天柔和美丽的风光。    小荷：刚长出的嫩荷叶。    尖尖角：刚出水面还没有展开的嫩荷叶的尖端。 宿新市徐公店 （宋）杨万里 篱落疏疏一径深，树头花落未成阴。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 .flv 在稀稀落落的篱笆旁，有一条小路伸向远方。路旁树上的花已经凋落了，而新叶却刚刚长出，还没有形成树阴。儿童们奔跑着，追扑翩翩飞舞的黄色的蝴蝶。可是黄色的蝴蝶飞到黄色的菜花丛中，孩子们再也分不清、找不到它们了。 连词成句 篱落 一径 花落 儿童 追 黄蝶 菜花 扩句成段 客店不远处,有一道约有七八尺高，扎得稀稀疏疏的篱笆，篱笆外有一条弯曲的石板小路向前延伸着。路旁站立着几棵距离不等的树，树上不见花的影子，夕阳的余晖透过那些新枝嫩叶，大片大片地投到地面上。篱笆内是一大片开的黄澄澄的油莱花，远远看去，像一匹金黄色的绸缎盖在大地上，一阵微风拂过,散发出一股浓郁的莱花香味。我仔细一看，莱花田里还时不时地盘旋起几只黄白相间的蝴蝶，像在迎风而舞呢! 写活人物 我正饶有兴趣地欣赏着这幕春季时节别有情趣的田园风光。突然，从后面传来一阵儿童的喧闹声，原来是一群儿童正在追逐嬉戏。这群孩子的“大王”,就是那个胖嘟嘟的，既可爱又淘气的店家的孩子。突然，他好像发现了什么，顾不上和“部下”玩耍，却独自慢手慢脚地向一根树靠近。只见他像一只猴子似的灵巧地爬上树，把手一挥，示意伙伴们别出声，接着，他把手伸向一个枝丫……原来，在那根枝丫上停着一只美丽的黄蝶。那黄蝶也好像是在故意逗他似的，等到快要被捉住时，才拍拍翅膀得意洋洋地飞走了，但那孩子并不气馁，一直在菜花当中寻找着黄蝶…… 儿童 有一天，我去拜访一位远方的朋友。途经新市时,太阳开始落山了,一位姓徐的客店老板热情地留下了我。我见晚霞满天,便信步走出了客店。 客店不远处,有一道约有七八尺高，扎得稀稀疏疏的篱笆，篱笆外有一条弯曲的石板小路向前延伸着。路旁站立着几棵距离不等的树，树上不见花的影子，夕阳的余晖透过那些新枝嫩叶，大片大片地投到地面上。篱笆内是一大片开的黄澄澄的油莱花，远远看去，像一匹金黄色的绸缎盖在大地上，一阵微风拂过,散发出一股浓郁的莱花香味。我仔细一看，莱花田里还时不时地盘旋起几只黄白相间的蝴蝶，像在迎风而舞呢! 我正饶有兴趣地欣赏着这幕春季时节别有情趣的田园风光。突然，从后面传来一阵儿童的喧闹声，原来是一群儿童正在追逐嬉戏。这群孩子的“大王”,就是那个胖嘟嘟的，既可爱又淘气的店家的孩子。突然，他好像发现了什么，顾不上和“部下”玩耍，却独自慢手慢脚地向一根树靠近。只见他像一只猴子似的灵巧地爬上树，把手一挥，示意伙伴们别出声，接着，他把手伸向一个枝丫……原来，在那根枝丫上停着一只美丽的黄蝶。那黄蝶也好像是在故意逗他似的，等到快要被捉住时，才拍拍翅膀得意洋洋地飞走了，但那孩子并不气馁，一直在菜花当中寻找着黄蝶…… 展现画面 技法二： 连句成段，发挥想象，充实人物活动，完善画面。 七夕今宵看碧霄，