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精心的设计作业优化诊断形式 　　【摘 要】作业是教学过程中不可缺少的环节，占有极其重要的地位。本文从作业诊断存在的不足之处出发，分析其原因。然后从作业难度、练习层次和作业形式对如何精心设计作业提出自己的一些见解，从面对面诊断、选择合适的诊断时间两方面对优化诊断形式谈了自己的一些实践。 　　【关键词】作业；作业设计；诊断 　　作业是教学过程中一个不可缺少的环节，它是学生学习的延伸，是学生巩固、强化知识的主要手段。通过诊断学生作业，教师能了解学生对所学知识的掌握情况，并从出现的问题中，分析其原因并帮助学生找出解决问题的途径。因此作业诊断的好坏直接影响学生的学习质量、教师的教学质量。然而在实际教学中，作业诊断这一环节的操作却存在不少问题。 　　一、作业诊断存在的问题 　　（一）题海作业，无暇诊断 　　在日常教学中，我们常常看到以下情况：a老师在下课后布置大量的作业，学生整天困在题海之中。b 老师忙于批改作业，只关注学生的答案是否正确，无暇思考学生错误原因。而老师没有时间对作业进行诊断并获取信息，也就不能从根本上解决学生遇到的困难，不利于提高教学效率。 　　（二）机械作业，无从诊断 　　??前有部分老师对于学生的作业没有选择、没有进行自主地设计。如，在提高学生字词掌握能力时，不停地让学生抄写、听写，这样的做法，并不能让老师从类似的作业中去获得学生书写准确率有否提高等信息。