八年级语文下册 3《我的第一本书》导学案（无解答） 新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 我的第一本书 课 题 3 我的第一本书 学习目标 1.有感情的朗读课文，识记重点字词，提高语言运用能力。 2.把握标题的含义，品味重点语句，体会作者的思想感情。 3.理解作品展示的苦难生活境遇，感悟知识改变命运的深刻内涵。 教 学 过 程 “学思练”教学流程 情景导入： 20世纪二三十年代，中国的教育极其落后，人们的精神世界更是难以开化，几乎一片空白。在遥远荒僻的小山村，大自然显得荒凉而没有生机，人们的生活贫穷而缺乏朝气。在这样一个世界里，能找到一份精神的乐趣，当毕生铭记。本文作者正是在这种背景下追忆“第一本书”的，他是怀着敬重、珍爱的感情追忆“第一本书”的，同时感情也是百感交集的，因为那本书里藏着苦难的生活和恶劣的学习条件与环境。 环节一：“学”——自主学习 提纲或点评预习 一、字词积累 1.摘录字词（“读一读、写一写”及补充的字词） 2.解词 凄惨： 翻来覆去： 训斥： 补充解释的有： 3.词语的运用（自选不少于三个词语造句或连词成段） 二、走近作者 三、整体感知 1.根据文章的内容，请你说说文中讲述的“我的第一本书”是一本什么样的书？（来历、意义、外观等） 这是一本 的书 2.这一本书中蕴含了太多的情感，如果让你来品味，你能从中品出什么滋味？ 我的疑问：请将预习中不能解决的问题写下来，供课堂上解决。 环节二：“思”——乐学精思 精讲助思 1.读了“我的第一本书”不同寻常的来历后，你能从中感受到哪些感情？ 2.读了课文后，说说“我的第一本书”的含义。 3.作者是怀着怎样的感情追忆他的“第一本书“的？ 4.细细研读课文，体会重点句子的深刻含义。（结合课后二题） 内化质疑（小组合作） 1.可以写写自学收获、感悟，品析一下词句，写写给你留下深刻印象的那本书的故事，创作一首小诗，摘抄与书有关的名言或名人故事等。 2. 课文中的人物，除了“我”和“父亲”外，还有同学二黄毛、乔元贞和老师“弄不成”。这三个人的言行写得不多，却让人难忘。请你在课文的基础上，发挥想象，虚构一个小故事（如《二黄毛的故事》）。 环节三：“练”——巩固反馈 当堂练 1．指出下列句子的表达方式。 （1）我父亲在离我家十几里地的崔家庄教小学，不常回家。（ ） （2）书是拦腰断的，只有下半部分，没有封面，没有头尾。（ ） （3）牛汉写的《我的第一本书》是多么耐人寻味，多么吸引人啊！（ ） （4）作者走过了迢迢征途，饱尝了人生甘苦，回首往事，发现那挥之不去的记忆，是一笔终生受用的精神财富。 （ ） 2．下列句子没有语病的一项是（?? ?）?A．通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。?B．西湖的春天是美丽的季节。? C．文字通顺，是衡量一篇习作好坏的重要标准。 D．同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。?3.下列成语运用正确的一项是（ ） A．非、顾俊两人配合默契，多次获得女子双打世界冠军，真是一对天作之合的双打组合。 B．大夫给我针灸了一个多月就治好了我的腰腿病，可真是妙手回春啊！ C．部轻喜剧逗得大家哈哈大笑，人们所有的烦恼都烟消云散了。 D．兄弟俩原来关系亲密，好得不可开交，但是自从弟弟结了婚，不知怎么，两兄弟渐渐形同路人。 4．仿照下列句式，再写一个句子。 例句：运动使人健壮，音乐使人优雅，舞蹈使人奔放。 仿句： 教后反思