浅谈《对数字教育资源使用》的几点感悟.docVIP

浅谈“对数字教育资源使用”的几点感悟 金鹅民族小学 翟义均 朱小容 自从教学点数字教育资源全覆盖在农村小学普遍使用以来，得到广大教师的一致好评。的确，教学点数字教育资源中多样的教学模式、丰富的媒体资源、独特的交互性、趣味性，极佳的表现力和感染力，给我们带来了巨大的感受，让我们真切感受到了学生学习的轻松、快乐；老师教学的得心应手。现在本人就结合自己的实践教学情况谈谈自己对数字教育资源的使用中的几点感受： 一、数字教育资源图文并茂，动静结合，利于激发学生学习兴趣和教学重难点的突破。 “兴趣”是最好的老师。学生学习的动力，源于对学习的兴趣，学习的效果也取决于对所学内容兴趣的浓厚程度。远程教育资源在教学过程中融图、文、声、像于一体，为学生提供生动逼真的教学情境，营造了一个色彩缤纷、声像同步、能动能静的教学情景,能使学生眼、耳、口、手、脑等多种感官同时接受刺激，促使学生手脑并用，思维集中，在课堂教学中有力地调动了学生的积极性，激发学生的学习动机；把抽象的知识直观显示出来。比如：《月球之谜》这一课，让学生体会月球的面貌，了解月球的魅力，学生开始一头雾水，但通过资源上图文并茂的动画情景再现时，这时月球的面貌已经深深地铭记在学生心中，学生一下子就明白了月球的真貌以及在月球上看到的神奇美妙的景色。这不但节省了教学时间，而且达到了意想不到的