农村小学寄宿生心理问题形成原因及其调适的对策.docVIP

农村小学寄宿生心理问题形成原因及其调适的对策 　　据国家农业部统计,目前我国约有4.89亿农村劳动力,除去从事农副业者及乡镇企业工作者以外,仍有1.5亿剩余劳动力。他们中大部分为了改善生活状况涌入城市成为了农民工,目前农民工的数量还在以每年500万的速度递增。他们由于生活不稳定,生活条件有限,不能将孩子带在身边入学,而不得不将孩子托付给自己的父母或亲属,其中一部分孩子则被托付给了学校。农村小学寄宿生就这样产生了。 　　由于父母长期不在身边,孩子很多时候只能从电话或汇款中感觉父亲的存在,回味母爱的温暖。长期的亲情和家庭教育缺失,使这些孩子出现了性格缺陷?情感缺失?行为偏差等心理问题,这是家庭?学校?社会不可忽视的教育问题。那么这些问题又是如何形成的?我们这些教育工作者又应采取哪些调适对策呢?笔者试作以下探讨。 　　 　　一?农村小学寄宿生心理问题的形成原因 　　 　　案例:本班学生小H长得白白净净,平时不太与同学打闹?说笑,给人文质彬彬的感觉。有一天他在寝室里和同学发生口角,竟然一改往日的斯文样对前来劝解的生活老师拳脚相加。我为小H判若两人的表现大吃一惊,气愤之余提出要请他爸妈来学校。这时,一直倔强的小H泪水竟像决堤的洪水奔涌而出,抽动着两肩啜泣起来。经过交流,才知道他父母远在海南打工,他妈妈因晕车竟然出去四年未回过家。因为赚钱不多,往返车费较高,他爸也只回来几次,平时