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如何做好营销专业创新创业人才的培养 ［ ］術场营销专业作为当前热点专业，在人才培养上更倾向于创 新创业人才。只存做好创新创业人才的培养，才能使之更好地适应经 济发展与当前社会形势，这是营销专业教学的落脚点，也是经贸教育 的核心命题。文章主要就如何做好营销专业创新创业人才的培养进行 分析，明确其在培养必要性的基础上提出人方培养的有效途径。 和著作权归原 所右，如存不 愿意被转载的情况， 己 ［关键词］营销专业；创新创业；人冰培养［D0I］1013939/jcnkizgsc201719138 市场经济体制的建立，市场竞争日趋激烈，营销专业作为与市场 关联最为密切的专业，更需要做好创新创业人才的培养。此外，随着 我国经济的不断发展，社会主义现代化建设不断深入，创新创业教育 的价值意义及必要性也逐渐凸显。综合当前严峻的就业形势，教育方 式更加多元，有效的创业创新教育是创新创业人才培养的前提，而创 新型市场营销人才的输出显得紧迫而必要。只右做好??新创业人才的 培养输出，才能创业带动就业，缓解就业压力，为市场营销专业毕业 生的未来发展提供广阔空间。 1市场营销专业创新创业人才培养的必要性 解决毕业生就业难与市场人才结构之间的矛盾。在传统教学 模式的影响下，人才培养在很长一段时间内都倾向于理论知识的讲解， 实践教学、实验模拟等往往被忽略。理论教学占据课堂大多数时间， 教师教学方式单调，学生学习积极性不高，课堂气氛沉闷，教学气氛 枯燥，学生实践能力差，创新意识弱。而市场营销专业对应用型创新 型人才需求迫切，教学与就业产生矛盾。从本质上剖析这一问题，关 键在于传统人才培养模式与社会人冰需求不匹配，课程内容与职业要 求不相符，学校专业与生产产业无法对接，营销专业毕业生无法满足 用人单位的需求，就业难成为不争的社会事实，而企业却也面临高素 质营销人员招聘的难题。学生普遍缺乏创新创业的自主意识。随着高 校的不断扩招，毕业生逐年递增，但是就业难及用工荒的情况却越来 越严重，这意味着两者的矛盾已经日趋深化。做好市场营销专业创新 创业人才的培养，可以缓解人才培养模式与市场人才需求之间的矛盾 压力，有助于提升该专业学生的综合素质，让其更加适应市场环境， 实现高校学习与社会就业的T稳过渡。 凸显经贸教育创新创业教学的亮点特色。不同于其他研究性 高校，经贸教育尤其是市场营销专业教学对应用型及创业型人才需求 格外关注，因为其专业开设的初衷就是自身应用型创新型办学亮点的 凸显，创新创业实用人才的培养。随着社会的发展，对创新型人才的 需求更为迫切，市场营销专业毕业生在真正走上工作岗位后，比学术 型人方更受青睐，市场需求也更广阔，对应的福利待遇也高，所以家 长更希望自己的孩子学营销、懂营销，较快地适应社会，顺利地毕业 就业。此外，营销专业教学中受教师传统教学方式的局限影响，学生 学＞」积极性受挫，学生学压力较大，理论教学往往只是纸上谈兵， 缺乏教学实效性。但是该部分学生却对实践操作课程更感兴趣，而这 是营销专业创新人才培养的有利因素，可以为学生搭建展示自我的平 台。解决学生的厌学问题，增强其课程学习的信心，看到自己的闪光 点，更好地接受系统教育与培训。此外，调查发现高校市场营销专业 教学中依然是采用35+05的传统培养模式，也就是三年半的时间是学 校理论学习，剩下的半年的时间是学生毕业论文的撰写，最后的半个 学期是学生实习锻炼的阶段。但是现实却是，多数市场营销专业的学 生利用剩下的半个学期找工作，也无法安心实习。虽然也有部分高校 在培养计划中引入期末学习环节，但是因为时间短，形式单一也达不 到预期目的。因此，做好市场营销专业创新创业人方的培养是突出院 校办学特色、服务地方产业经济的必然性选择。 2市场营销专业创新创业人才培养的有效途径 (1)做好创新创业人才培养体系的开发。创新创业人才的培养离 不开创新创业人才培养体系的支持。课程体系的设置上可以尝试校企 共同参与，院校在课程设置上可以邀请企业营销管理人员指导课程设 置，而院校的教师可以就自己教学中的困惑等与企业营销专员交流探 讨，两者相互补充共同完善院校创新创业课程体系，让课程教学更契 合就业实际，更契合企业发展需求，让创新创业人才培养目标得以实 现。 做好创新创业师资队伍建设与优化。教学实施的主体是教师， 因此教师队伍对市场营销专业创新创业人才的培养也有着直接而关键 的影响。对于院校来说，必须加快导师激励政策的出台，制定导师发 展的规范性制度，进一步明确创新创业导师在创业人才培养中的责任 与义务，尝试走双师型教师建设之路。一方面从学校里选择优秀的导 师鼓励其进入创业基地或者企业深入学习，引导其关注创新，在有条 件的情况下资金帮扶支持其创新创业活动。不断丰富其创新创业技能 知识，更好地组织教学，实现