中小学校实验室基础数据采集及改进的对策.docVIP

中小学校实验室基础数据采集及改进的对策 　　一、与实验室建设相关的统计 　　从全国范围来看，教育系统涉及实验室建设的统计自上而下有3个，分别是事业统计、基建统计和教育技术装备综合统计，其统计指标的设置分别是为相关统计服务的，各有侧重。就统计指标数量而言，与实验室建设相关的统计以教育技术装备统计涵盖最全，主要指标围绕实验室建设的几个方面展开。在其他两种统计中，事业统计涵盖教育各个大的方面，统计指标繁多，学校需要填报的数据有500多项，11张表格，需要从学校各部门采集相关数据，与实验室建设直接相关的统计指标有各学科仪器设备是否达标、是否建立校园网、实验室面积和教学仪器值中的实验设备等；教育系统基建统计主要是涉及学校基建方面的46项，指标重点在于基建资金的投入渠道，与实验室建设硬件方面直接相关的仅当年竣工实验室面积一项；另外，本年新增固定资产价值也与实验室建设有关联。在教育技术装备综合统计指标中，小学有80项，中学有95项，基本涵盖了实验室建设可以量化的3个部分，即条件支撑与经费保障、队伍建设以及实验教学效果评价；仅管理和运行机制没有涉及。在众多的数据中，除了学校基本信息外，其他主要指标均需从学校的相关台账与有关档案资料中摘录和汇总，由于统计的很多数据是汇总数，因此单个基础信息的保存获取就显得非常重要，也决定了统计工作的质量；学校中几个主要的汇总数据是：各实验室仪器设备的金额、各学科