《角的分类》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《角的分类》 教材分析 教材分析 本单元是使学生进一步认识线段，认识射线和直线，知道线段、射线和直线的区别。并且使学生认识常见的几种角，会比较角的大小，会用量角器量角的度数以及按指定度数画角。 本课的教学内容是使学生了解角的分类，能辨别直角、锐角、钝角、平角和周角。 教 教学目标 【知识与能力目标】 学习角的分类，使学生学会根据角的度数区分直角、锐角、钝角、平角和周角，并知道直角、平角和周角的关系。 【过程与方法目标】 通过观察、操作等学习活动，使学生经历平角和周角形成过程，并根据角的度数加以区分。 【情感态度价值观目标】 在学习过程中，感受数学与生活密切联系，激发学生学习数学的兴趣。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 区分直角、锐角、钝角、平角和周角。 【教学难点】 理解平角和周角形成的过程。 课前准备 课前准备 多媒体课件、直尺、量角器、三角板。 教学过程 教学过程 一、情境引入 问题：你还记得什么叫做角吗？ 答：从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。 问题：下面有很多角，你能将它们分类吗？ 二、探究新知 问题：三角尺上有一个角是直角，用量角器量一量，这个直角是多少度？ 答：这个角等于90°，即1直角＝