《行路难》（长春版）.docVIP

长春出版社 九年级下册 畅言教育 用心用情 服务教育 《行路难》教学设计 教材分析 教材分析 《行路难》是长春版《语文》九年级下册教材第二课。这首诗抒写了诗人在政治道路上遭遇艰难后的感慨，反映了诗人在思想上既不愿同流合污又不愿独善一身的矛盾。正是这种无法解决的矛盾所激起的感情波涛使组诗气象非凡。诗中跌宕起伏的感情，跳跃式的思维，以及高昂的气势，又使作品具有独特的艺术魅力，而成为后人广为传诵的千古名篇。 教学目标 教学目标 【知识与能力目标】 1.反复诵读，有感情地朗读并背诵全诗。 2.理解诗歌的内容，感悟诗歌所表达的感情。 3.赏析品味富有表现力的语言。 【过程与方法目标】 通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。 【情感态度价值观目标】 体会诗人悲愤中不乏豪迈，失意中仍怀希望的思想境界。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 通过学习，提高学生的古诗鉴赏能力。 【教学难点】 体会诗人悲愤中不乏豪迈，?失意中仍怀希望的思想境界。 课前准备 课前准备 1、多媒体课件； 2、学生熟读课文，会生字，能准确注音，排除字词障碍； 3、学生课前查阅相关背景资料，搜集有关作者的资料。 教学过程 教学过程 导入新课 寻李白 余光中 ——痛饮狂歌空度日