《计算器》（人教）.docxVIP

人民教育出版社 四年级（上册） 畅言教育 用心用情 服务教育 《计算器》 教材分析 教材分析 本单元是使学生在认识万以内数的基础上，进一步认识计数单位“万”、“十万”、“百万”、“千万”、“亿”、“十亿”、“百亿”、“千亿”，掌握十进制计数法，能根据数级正确地读、写大数，会比较大数的大小，会将整万、整亿的数分别改写成用“万”和“亿”作单位的数，会根据要求用“四舍五入”法求一个大数的近似数。本课的教学内容是使学生知道计算器上的各个功能键的作用，会使用计算器进行计算。 教 教学目标 【知识与能力目标】 使学生会用计算器进行加、减、乘、除等基本四则运算。 【过程与方法目标】 通过实践操作活动让学生掌握计算器的操作方法。 【情感态度价值观目标】 进一步感受数学的无穷魅力，激发学生探索数学奥秘的兴趣，培养认真负责的学习态度，在不断克服困难取得成功的过程中逐步树立学好数学的信心。 教学重难点 教学重难点 【教学重点】 正确掌握计算器的基本操作方法。 【教学难点】 利用计算器来进行计算。 课前准备 课前准备 多媒体课件、计算器。 教学过程 教学过程 一、情境引入 教师：上节课我们学习了古代的一些计算方法和工具的使用。由于科学技术的发展，现在的人们已经不再使用这些工具了。我们经常使用计算器