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中职校病理学教学困境及的对策 　　摘要：中职校病理学教学处于学情分析不足、理论与实践脱节及学生学习热情不高等困境，因此教师在授课过程中应该深度研读教材、根据学科特点精心组织教学内容，充分调动学生的积极性与主动性，综合利用多种教学手段与多媒体技术，并在教学中结合临床实践，提高病理学的课堂教学效果。 　　关键词：中职校；病理学教学；问题；对策 　　中图分类号：G712？摇 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）41-0206-02 　　一、病理学学科简述 　　病理学（pathology）是一门通过研究人体疾病的病因、发生机制及患病机体的形态结构、功能与代谢的变化来揭示疾病产生的本质及其发生、发展规律的一门学科。它不仅是联系基础医学和临床医学的桥梁，还与人体学、生物化学、生理学等基础学科关系紧密，并为内科学、外科学、儿科学等临床学科在疾病诊断、治疗和预防等方面提供重要依据，尤其是临床疾病的诊断具有重要的意义。它在当今的医学研究与临床实践中所起到的作用越来越无可替代。 　　病理学的学科内容比较繁杂，理解起来也比较抽象，学生记忆起来不容易，特别是对于底子比较薄、学习能力不强的中职学生而言，掌握起来尤其困难，甚至会有很多学生产生枯燥乏味的厌学情绪，严重影响其对病理学学科的学习。因此，教师必须在课堂教学中，充分重视学生对病理学科的专业知识学习，提高课堂效果，努力帮