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中职物理教学存在问题及的措施建议 　　摘要:本文结合笔者自身的教学实践,探讨了当前中职物理课程的教学现状,提出在中职物理教学中就培养学生的学习能力而进行的改革以及实施的措施。 　　关键词:中职教育;物理;问题 　　 　　中职教育的培养目标是为社会培养在生产、服务、技术以及管理等第一线工作的高素质劳动者和技能型人才。中职物理作为一门承继专业基础和专业课的课程,对中职生综合素质和综合能力的培养有很大的促进作用。但近年来,中职物理教学面临新的挑战。 　　 　　一、当前中职物理教学存在问题 　　 　　(一)重视程度不高。 　　从学校方面来看,当前部分中职学校不够重视物理课,认为可有可无,而且由于受时间和物理教学设备的制约,有些中职学校甚至取消了物理课的设置。例如,现在很多中职学校根据专业的不同来安排物理课,每周才安排一节或者两节,对于物理课中非常重要的实验操作也不够重视,物理实验室形同虚设。 　　从学生方面来看,部分中职生认为不是专业课的物理课与他们毫无关系。例如,部分文秘、财会以及计算机专业的学生,他们认为只要学好本专业知识就已经足够,根本不用学习物理知识。因此,物理课在这些中职生的眼中,陷入可有可无的尴尬境地。 　　(二)教材陈旧。 　　不少中职学校使用的物理课教材基本为本科教材的压缩,导致教材的理论偏深偏难,内容相对陈旧,实践教学不能与理论教学有机结合起来。