人版六年级数学上册圆的面积教学设计与反思.docVIP

WORD格式可编辑 专业技术 资料分享 圆的面积教学设计 拥城小学 徐静 教学目的?　 1．通过教学建立圆面积的概念，理解圆面积计算公式的推导过程，掌握圆面积的 计算 公式；?　 2．能正确地应用圆面积的计算公式进行圆面积的计算并能解答有关圆面积的实际问题。?　 教学重点 ：圆面积计算 教学难点 ：公式以及推导。?　　教学过程 一、复习并引入课题。?　　1．口算：2π??9.42÷π??12.56÷π?　　2．已知圆的半径是2.5分米，它的周长是多少？?　　3．一个长方形的长是?6.2米，宽是?4米，它的面积是多少？?　　4．说出平行四边形的面积公式是怎样推导出来的？?　　5．出示场景图：这个圆形草坪的占地面积是多少平方米，你们会计算吗？?　　课题引入：我们已经学会的圆周长的有关计算，这节课我们要学习圆的面积的有关知识。?　　二、新课讲授?　　1．圆的面积的含义。?　　问题：同学们还记得面积所指的是什么？（物体的表面或围成的平面图形的大小，叫做它们的面积。）以前学过长方形面积的含义是指长方形所围成平面的大小。那么，圆的面积的是指什么？（圆所围成平面的大小，叫做圆的面积。）?　　2．圆的面积公式的推导。?　　问题