外语教学应培养习者自主学习的能力.docVIP

PAGE PAGE 6 外语教学应培养学习者自主学习的能力 一、引言 在传统的外语教学中，教学活动通常是以教师为中心而进行的。近年来随着教学法的发展，外语教学在思路和方法上逐渐发生了转变，教学活动从以教师为中心转向了以学生为中心。《英语课程标准》（实验稿）明确提出要培养和发展学生的自主学习能力，这是英语语言学习方式和教学方式的重大转变，也是培养学生终身学习能力的需要。但是不少老师仍拘泥于传统的“填鸭式”教学，抱怨新教材内容太多，难度大，无法按规定的课时完成教学任务，费时低效的现象相当严重。要创新教学模式，大力培养学生自主学习能力，这是新一轮英语课程改革中亟待深入探讨的重点课题，也是实施素质教育中一个深层次的问题。 二、 自主学习的内涵及其理论基础和现实需要 1、 自主学习的内涵 外语教学界最早引入学习者自助概念的学者是Holce (1981),他认为学习者自主就是学习者在学习的过程中“能够对自己的学习负责，”也就是说能够负责就有关学习各方面的问题进行决策。Little (1991)把学习者自主界定为三种能力即“进行客观的，评判性反思的能力，做出决策的能力以及采取独立行动的能力。”Littlewood (1991)则将学习者自主定义